中学生职业生涯规划06884.pptVIP

教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己可以从容就业。 高考生对所选专业与学校的了解程度 大学生对自己专业的满意程度 我是谁？ 我在哪里？ 我去向何方？ 我如何到达？ 生涯教育的内容 1、自我发展 学习了解自己和发展其能力,着重于认识自我。 2、生涯探索 学习探究和工作等生涯机会,着重于认识自己学习境况与将来职业世界。 3、生涯管理 学习生涯规划、实践和调整其生涯计划,着重于培养规划与努力实践理想的能力。 青少年不同阶段的生涯教育内容 根据国家新基础教育课程计划及有关新课程的相应内容我国青少年生涯教育的阶段和主要内容,可归纳为 小学一二年级了解自己，三四年级培养基础能力， 五六年级认识生涯发展，初中一二年级进行生涯探索， 初中三年级着手生涯规划。 职业生涯规划的意义 个体职业生涯规划并不是单个的概念，它和个体所处的家庭社会存在密切的关系。无论是即将毕业的初中生还是高中生，也不管他们是否继续升学，职业选择对他们来说是迟早的事。而那些升学无望的学生则面临着人生的重大抉择：选择什么