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高三生物二轮复习专题练习3：细胞工程 高三生物二轮复习专题练习3：细胞工程 高三生物二轮复习专题练习3：细胞工程 2018 届高三生物二轮复习专题练习 3：细胞工程 一 、选择题 1. 下 列 有 关 植 物 体 细 胞 杂 交 的 叙 述 ， 不 正 确 的 是 （ ） A．用酶解法去掉细胞壁，分别出有活力的原生质体 B．引诱两栽种物的原生质体交融，从而形成杂种细胞 C．植物体细胞杂交的最后目的是获取细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术能够战胜不一样种间远缘杂交不亲和的阻碍 单克隆抗体与血清抗体对比，其最大的优胜之处在于（ ） A．单克隆抗体能够制成“生物导弹” B．单克隆抗体的特异性强，敏捷度高，产量也大大高于血清抗体 C．单克隆抗体能够在体外制备 D．单克隆抗体的制备过程简单 以下对于植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不符合的是（ ） A．纤维素酶、果胶酶办理和胰蛋白酶办理——酶的专一性 B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 C．原生质体交融和动物细胞交融——生物膜的流动性 D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂 4. 用动、植物成体的体细胞进行离体培养，以下表达正确的选项是 ( ) A．都需用 CO2 培养箱 B．都需用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可表现细胞的全能性 5. 利用细胞工程方法，以 SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。以下有关叙 述正确的选项是 ( ) A．用纯化的核衣壳蛋白频频注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B．体外培养单个浆细胞能够获取大批针对 SARS病毒的单克隆抗体 C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混淆，经 PEG引诱交融后的细胞不必定为杂交瘤细胞 D．利用该单克隆抗体与 SARS病毒核衣壳蛋白特异性联合的方法不必定能诊疗出 SARS 1 / 6 病毒感染者 6. 以下对于植物组织培养的表达中，错误的选项是 ( ) A．培养基中增添蔗糖的目的是供给营养和调理浸透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都一定经过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不一样部位的细胞经培养获取的愈伤组织基因同样 7. 下 列 有 关 细 胞 工 程 的 叙 述 不 正 确 的 是 （ ） A．细胞交融技术、胚胎移植技术、细胞培养技术属于细胞工程波及的技术范围 B．异种的动物，可经过细胞交融技术培养出新品种 C．植物细胞工程采纳的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性 D．植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的所有营养成分的固体培养基进 行培养 8. 以下对于动物细胞培养的表达，正确的选项是 ( ) A．培养保存接触克制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B．克隆培养法培养过程中多半细胞的基因型会发生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数往常是无穷的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养 生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不一样的组织、器官，因为（ ） A．细胞丧失了全能性 B ．不一样的细胞内基因不完好同样 C．基因的表达有选择性 D ．在个体发育的不一样期间细胞内的基因发生了变化 科研人员将抗癌药物连结在单抗上制成“生物导弹”用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分构成，一是“对准装置”，二是“杀伤性弹头”，剖析以下有关描绘，此中不正确的 是 （ ） A．“对准装置”由辨别肿瘤的单克隆抗体构成 B．“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成 C．“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能 D．“生物导弹”的制备应用了细胞工程 2 / 6 11. 进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验资料与实验目的配置错误的选项是 () 组别 实验目的 实验资料 资料特色 A 动物细胞核移植 卵( 母)细胞 细胞大，细胞质能有效调 控核发育 B 体细胞诱变育种 愈伤组织细胞 分裂能力强，易引发突变 C 植物体细胞杂交培养新 花粉粒 易于获取，易于培养 品种 D 烧伤患者皮肤细胞移植 自体皮肤生发层 分裂能力强，且不会惹起 细胞 免疫排挤 12. 下 列 有 关 细 胞 工 程 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ） A．运用植物体细胞杂交技术便可使作物能自行固氮 B．运用动物细胞交融技术而产生的新细胞，利用了基因突变的原理 C．经细胞核移植培养的新个体主要表现一个亲本的性状 D．用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体，如有变异，其变异种类是染色体变异 二 、填空题 植物叶肉细胞原生质体的分别和培养的主要过程可用下 叶片 图所示图解简单表示： a 洗净、灭菌、切条、酶解 原生质体悬浮液 (1) 图中“酶解”所用的酶应当包含 ___________和 b 过滤、离心 ___________。 纯净的原生质体 c DPD