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薛谭学讴读后感 篇一：薛 谭学讴读后感 精品 阅读下面短文，写一篇 读后感， 题目自拟，600 字以上 薛谭学讴 薛谭跟秦青学唱歌， 还没有把秦青的全部技 艺学到手，却自以 为学得不 错了，便告 别老师回家。秦青也没有阻 拦他，就在城外的大路旁 给薛谭饯行。秦青 轻轻地打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌儿，那高亢的歌声振 动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。 这时薛谭才省悟 过来，赶忙向老 师道歉，要求留在老 师身边继续 学习。 A： 勇气价更高【本文 论点：题目显示，显眼。】 ──读《薛谭学讴》有感 薛谭在自以为满师 ，与老 师秦青道别时，秦青忽然高歌一曲。薛 谭这时 才意识到自己的不足，又重拜秦青 为师学习唱歌【 “引”： 52 字概括原文】。薛 谭好学固然可嘉【肯定通常 论点】，但是我 认为他的勇气 则更可贵。【本文 论点：第一 节最后显示，常 规做法。】 “勇”在何处？薛谭在自以为满师 后又重新拜 师，若换别 人定会顾及“脸面”、“别人怎么想 ”等等。但是薛 谭却不是如此，他的勇气不就在 这儿体现吗？这是其一。其二，薛 谭有勇气重新拜师说明了他勇气正 视自己的不足。【 论点与原文关系】而一个人致命的弱点往往是不 能正视自己的不足。 这更显出薛谭的勇气价更高。人 们常认为在沙场上杀敌报国，冲 锋陷阵是勇气， 驰骋于绿茵场上射门得分是勇气，甚至狭隘的 “哥 们之间两胁插刀 ”也是勇气，却忽视了这种 “薛谭 ”式的勇气【 论点的意 义】。这种勇气比上面提到的勇气更 难得。 【“议 ”：展开 议论】 这种勇气是心胸开 阔、踏实进取以及普通 “勇气 ”概念的 综合体现。韩 信正是因 为有了这种勇气敢受胯下之辱， 终成一代名将；由于 这种勇气 杨肘程门立雪也和程 颐一样成为宋代理学家。正是由于 这种勇气 “一字之 师”才流 传千古。【事 实论证，三例 仅 72 字】这种勇气与“三人行，必有我 师 ”貌离神似，与 “不耻下 问 ”异曲同工，与 “宰相腹内能撑船 ”【道理 论证，引用名言、俗 语】也有 “血缘 ”关系。【 “联 ”：联 系事实证明论点】 这种勇气不 仅过去需要，而且 现在和将来更需要。就小 处说，我们学习工作上这种勇气能提供进取的机会，是学 习工作的基石。从大 处看，这种勇气上前国家 经济建设更需要：不能取得点成 绩就大肆 “浮夸 ”，更不能 “闭门 造车 ”，正所 谓；吸收一切国家，包括 资本主义国家在内的 优秀成果。【 “联 ”： 联系现实证 明论点】 薛谭虽为 古人，但是他的勇气却不古，并且在  现今的社会中越来越具有  现实意义。【 “结 ”： 总结全文】 【本文小 结：旁征博引，广泛  举例，归结为现实 生活中 这种 “勇气 ”的重要。  “引、议、联、 结”，层层深入，结构清晰；】 B： 由“薛谭学讴 ”想开去【启 发式】 由“薛谭学讴 ”这则 故事想开去【略去原文复述】，我 们会发现使薛谭重新学 艺的原因有二， 第一，秦青用自己的行 动使薛谭感悟， 这是客观原因；第二，薛 谭自己受到教育后，有了 自知之明，从此矢志不移地随 师学艺，这是主观原因【提出自己的角度】。但是，当我 读 完这则故 事，抚卷仔细一想时，方觉得乃是这客观原因起了关 键性作用 ──没有秦青的教 诲，哪会使恭谭产生自知之明呢？而 这客观原因为什么会 对薛谭那去意已定之愿 产生改变呢？【引起思考】 ──我又抚卷一想，不禁悟出些 为师之道来。【 单独一节，标明论题，醒目】 一曲歌声定浮云、震林木，也同 时震动了薛谭的心，起到了出乎意料的效果【 “总”】。其中妙处有三： 其一，秦青有真才 实学【第一句 标明分论点（小 论点）】。 这是使薛 谭感悟的真正因素──薛谭听到这旷世骇俗的歌声，自 觉自己的水平 还同老师的相差甚运，自己的本 领还远远未练到家，于是回心 转意。设想，如果秦青是个 滥宇充数之 辈，南郭先生之流，在歌唱 方面的造 诣远远 不如自己的学生，那么，他就根本不配 为师，更何谈用自己的学 识来劝诫 学生呢？况且， 这样的庸师，也会误人子弟，使薛 谭这样 的学生 产生自满情绪，认为自己 的学识已比老 师高了，从而停滞不前【假 设论证 、对比论证 】。一朝 顿悟其师这真面目 时，已悔之晚矣。【 “分 ”1】 其二，秦青 换另一种方法起到了不一般的效果，可 谓出奇制 胜，这是教师从教的方法 问题 【第一句 标明分论点（小 论点）】。秦青用自己特有的 语言方式与薛 谭进行思想交流。此举一举两得：既开 导了自己的学生，又使薛 谭在思想上真正改 变认识 ，在薛 谭真正 领悟到学无止境。用各种不同方法来 对等学生中出 现的各种 问题，这是一名秦青式的教 师必须做到的。【 “分”2】 其三，秦青熟 谙学生的心理【第一句 标明分论点（小