荷花淀读后感600字_荷花淀读书心得五篇.docxVIP

荷花淀读后感 600 字_荷花淀 读书心得五篇 《荷花淀》是 孙犁的代表作。 选自《白洋淀 纪事》，与《芦花 荡》是姊妹篇，是 “白洋淀纪事之一 ”，是 “荷花淀派 ”的代表作品。全文充 满诗意，被称 为“诗体小说 ”。关于《荷 花淀》 读后感怎么写 ?下面是小 编给大家整理的《荷花淀》 读后感范文， 欢迎大家来参 阅。 《荷花淀》是 孙犁的短篇小 说代表作，描写抗日 战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。作品充分体 现了孙犁鲜明的三大 创作特色：描写的是冀中一 带尤其是白洋淀地区人民的生活和斗争 ;善于用精 练的笔墨，写出人物的丰富的内心世界 ;小说带有浓郁的抒情味道，用散文 诗的语言来写小 说。作品 选取白洋淀一隅，在抗日 战火硝烟弥漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家国之 爱、纯美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂 。 《荷花淀》不只是一篇小 说，由此 发端，形成了 现代文学史上的一个重要的 创作流派。它的不事雕琢和 语言的简洁清丽，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花 ;《荷花淀》也不只是一篇课文，由此 发端，给学生以清新的生活气息、 浓郁的语感和美感， 让语文课属于学生，使他们有机会 发表、有 时间思考、有空 间参与，在新 课程标准下更注重培养学生 对语言的感悟能力、辨析能力、表 现能力。因此，我把本文确定 为“文学鉴赏课 ”，采用 “引疑 ---议疑 ---释疑”的基本方式 进行师生双向交流。但因教学 时间限制， 仅就 “夫妻 话别 ”前的景物描写和“夫妻话别 ”、“商量探夫 ”两段 对话 描写进行鉴赏讨论 ，达到 让学生掌握学 习小说一般方 ( 即根据小 说的特点，从 环境描写、故事情 节和典型人物三要素入手， 进而理解小 说的主题 )的目的。 了解作家 孙犁及 “荷花淀 ”派的 艺术风 格;理解充 满诗情画意的景物描写和 传神的对话对刻画人物性格和推 动故事情 节发展的作用，掌握学 习小说一般方法。 这就是我 对《荷花淀》 这篇课文的看法。 《荷花淀》是最能代表 孙犁小说风格的优秀短篇小 说。孙犁是一位以写冀中 农村人民抗日斗争而著名的小 说家。他的作品具有 浓郁的冀中平原的泥土气息，在 艺术上，独有一种清新、真 挚、自然而又明 丽的风格，其作品素有 “诗体小 说 ”的称誉。 水生嫂是作品着墨最多的 妇女典型。她勤 劳、能干， 编苇席，一会儿 “就编 成了一大片”;她贤慧、温柔，敬重老人，疼 爱孩子，体 贴丈夫，在她身上有着我国 劳动妇 女的传统美德。水生嫂 虽然爱丈夫、 爱家庭，眼光却不狭隘，她能 识大体、顾大局，懂得如何 处理 爱国与爱家的关系。当她知道丈夫 报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她 还是很快欣然同意，并 为丈夫准 备好了行装。 白洋淀的 妇女不仅是勤劳、能干、 识大体的，也是多情的、 乐观的、坚强的。男人 们 参军才走几天，水生嫂和几个青年 妇女便找借口去探望他 们，她们对自己的丈夫有着深切 真挚的爱。当然，她 们又是乐观 的。在没有 见到自己的 亲人时，她们虽然最初 “有点失望， 也有些 伤心”，但她 们 “永远 朝着愉快的事情想 ”， “不久，她 们就又说笑起来了 ”。这些情感 丰富， 爱说爱 笑的女人 们在遇到 敌船时，虽然也心跳，但却不胆怯，不手 软，她们机智地 将船往荷花淀里 摇，并下定决心， “假如 敌人追上了 ”，决不投降， “就跳到水里去死 ”，表 现出了坚定沉着和 视死如归的精神。回村后， 这些经受了战争洗礼的 妇女们的精神境界有 了新的 飞跃，她们很快也学会了射 击，拿起了 枪杆子，成立了一支自己的 队伍， “冬天， 打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一 样的冰船上，来回警戒。 敌人围剿那百顷大苇塘 的时候，她们配合子弟兵作 战，出入在那芦 苇的海里 ”。 水生嫂等 妇女们的成长，从一个 侧面表现出了冀中人民在民族自 卫战争中的巨大 变化。作者通 过塑造以水生嫂 为代表的 妇女群像，歌 颂了冀中地区抗日 军民在党的 领导下英勇抗战的革命斗志以及 爱国主义精神。 《荷花淀》 这本书，是作家 孙犁叔叔写的。他描写了中国人 们与日本侵略者的 顽强斗争，用明 丽流畅的语言描写出 劳动人们的团结、朴实和勤劳。 在白洋淀事迹之二芦花 荡中，刻画了一个 为八路军送军需用品的老 头。他常常在夜深 人静的 时候偷偷的穿过鬼子的封 锁线为 八路军办事。一次他送两个要去参加八路 军的的女孩去部 队，在路上被鬼子 发现，大女孩 为了保护小女孩受了 伤，老头为了报复日本鬼子，他在鬼子洗澡的 时候撑起小船，把鬼子引 进了事先布置好的 鱼钩阵，鬼子 们被鱼钩扎得鲜血直流，叫苦不迭。而老 头却调转船头，用船篙 捣鬼子的 头，那架势真像捣老玉米， 终于为大女孩儿 报了仇。老 头的