三角形的认识及特征.pdfVIP

尊敬的评委老师 : 您好！ 我是今天（ ）号考生，我说课的题目是《三角形的认识及特征》 （板书 课题）。下面我将从教材分析，学情分析，教法学法，教学过程，板书设计五个 方面展开说课。 一、 首先说教材分析。 《三角形的认识及特征》是青岛版教材四年级下册第四单元信息窗一的内 容，属于图形与几何的领域。在此之前，学生们在一年级已经初步认识了三角 形，本节课在初步认识三角形的基础上进一步研究了三角形的特征和三角形的 各部分名称及三角形的底和高，也为以后学习三角形的面积打下了基础。因此， 本节内容在整个教材中起到了承上启下的重要作用，具有不容忽视的重要地位。 教材是知识的载体，学生才是学习的主人，四年级是学生具体形象思维 向抽象逻辑思维过渡的关键时期，学生注意力的目的性增强，思维活跃，动手 能力极强，并且具有了一定探索合作的能力。 基于以上分析，遵循“数学教学要着力于学生全面发展”的重要理念，我 制定如下教学目标： 一，知识与技能：通过观察实验的过程认识三角形，体会三角形的稳定性。 认识三角形的各部分名称及底和高。 二，过程与方法：能根据三角形的角的特点辨认和区分三角形的类型，初