九院护理理念在护理教育中的体现PPT课件.ppt

NCIS在护理教育中的实践 叶圣昌 2021-12-8 1 NCIS在护理教育中的实践 一 九院护理理念NCIS 二 九院理念在护理教育实践 2021-12-8 2 一 九院护理理念NCIS 2021-12-8 3 借CIS理论，创NCIS 护理组织形象识别系统 NCIS （Nursing Corporation Identity System ） N N N BI 护理组织行为形象识别 （Nursing Behavior Identity） VI 护理组织视觉形象识别 （Nursing Visual Identity） 护理组织理念形象识别 （Nursing Mind Identity） MI 2021-12-8 4 九院 NCIS系统 目的：塑造护理组织形象，提升医院形象！ 5 院内外顾客通过视觉感受护士的 职业形象和成长过程 护理组织形象识别系统 健康、快乐、幸福 微笑、服务、品质 护理组织视觉形象识别：实践 2021-12-8 6 NMI的临床实施： 服务理论 院外顾客： 患者、家属等 院内顾客： 医生、同事 下属、上司等 2021-12-8 7 二 九院护理理念在护理教育中的体现 2021-12-8 8 护理教育 概念:师者，“传道授业解惑” 教育是培养人的一种社会现象，是传递生产经验和社会生活经验的必要手段，是传播文化的一种方式，是人的社会化过程和手段。 9 护理教育 任务 1）传授专业知识、专业技能 2）教做人与做事 理念 3）培养国内实用、国际适用型的护理人才 2021-12-8 10 教学要与临床结合， 教材要把握临床护理的动态， 应加强老师的教育教学水平 您是否知道临床在做什么？ 教师理念的接轨 护理教育目的： 是为临床培养合格护理人才，因此护理教育的培养目标必须反映临床的实际需求。 11 建立护理培训体系： 促进护理组织目标与护士职业生涯规划有机结合 能级标准的确定 护理组织行为形象识别：实践 2021-12-8 12 护理人员各能级标准 2021-12-8 13 NMI的临床实施： 服务理论 院外顾客： 患者、家属等 院内顾客： 医生、同事 下属、上司等 2021-12-8 14 院内顾客、院外顾客 主任 N5 科护士长 N3-N4 护士长N2-N3 带教老师N2-N3 护士N0-N1-N2 健康、快乐、幸福（共同心愿） 微笑、服务、品质（追求目标） NMI与NBI指导护理服务实践图 倒三角护理服务模式 2021-12-8 15 建立护理培训体系： 促进护理组织目标与护士职业生涯规划有机结合 教育培训系统工程 能级标准的确定 护理组织行为形象识别：实践 培训内容的设计 2021-12-8 16 培训内容设计 X轴：知识维度 人文上：关怀、护理伦理与法、沟通等必修与实战课 理论上：护理知识和理论必修课和必授课建立 Y轴：技能维度 技能上：量化量时提高护理操作技能，规范护理行为 Z轴：情感维度 理念上：以“价值观、态度、社会角色、自我形象、品质、 内 驱力、社会动机” 作为培训内容 2021-12-8 17 护理培训体系及生涯规划图 知识维度 技能维度 情感维度 N0：新手 N1：熟练者 N2：精通者 N3：专科/管理 N4：学科带头人 2021-12-8 18 建立护理培训体系： 促进护理组织目标与护士职业生涯规划有机结合 教育培训系统工程 能级标准的确定 护理组织行为形象识别：实践 培训内容的设计 培训机构的建立 2021-12-8 19 护理教育管理委员会成员主训方向图 2021-12-8 20  临床护理教育培训组织网络 病区教育组长 （二级带教） （三级带教） （示范老师） 病区临床教育老师 （一级带教） 临床护士 职前护生 大科教育科护士长 病区护士长 2021-12-8 21 案例 12床 李奶奶 老年女性 慢性支气管炎急性发作收治入院。目前予以药物抗炎、平喘、保肝并辅以雾化吸入祛痰治疗。 一日，家人来院探望，老人满面笑容，孙女拿出煲好的鱼汤希望李奶奶多吃点增加机体抵抗力，李奶奶皱皱眉头有些犹豫，表示晚些再喝。 谈话中，李奶奶的补液正好结束了，护士小米在巡视过程中发现，告知家属不用着急，她这就去拿补液更换。 2021-12-8 22 案例分析 1.护士小米回治疗室按照更换补液流程正规的完成了操作，观察了注射部位无异常，介绍了目前药物作用，提醒患者注意手的位置摆放，避免牵拉。 2.护士小米按照流程更换了补液，做好用药介绍以及补液注意事项。看到桌上的鱼汤，予以患者做了正确的饮食指导，鱼汤腥味，油腻不利于急性期治疗