春晓优秀教案(共19页).docxVIP

精选优质文档 ----倾情为你奉上 春晓优秀教案 [ 模版仅供参考，切勿通篇使用 ] 篇一： 《春晓》教学设计及反思 小学语文 S 版一年级下册 《古诗两首之》教学设计 风吹散了热爱 ly 市 xg 区 desy 小学 教学目标： 1、学习古诗《春晓》 ，说说诗中春天的美丽景象。 2、 认识 “落、 少”2 个生字， 会写 “春、 处、 少”3 个生字。 3、有感情朗读并背诵古诗《春晓》 。 教学重、难点： 1、理解古诗《春晓》的意思，感受春天清新怡人的景色。 2、生字的识记和书写规范。 教学内容： 《春晓》是唐代诗人孟浩然的名作，描写了雨后的早晨，从 第 1 页 精选优质文档 ----倾情为你奉上 睡梦中醒来后美丽的春景图。 把不经意的一瞬间感受到的浓浓的 春意，勾勒的淋漓尽致。 教学准备： 多媒体，生字卡片 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，我看你们一个个做得这么端正，是不是早就做 好准备，想要到语文的王国里去畅游一番了？ 2、同学们，请你们看看窗外，美丽的春姑娘已经迈着轻盈 的步子悄悄地走向我们了，你发现了吗？那你都发现我们身边 有哪些变化呢？（学生自由说发现） 3、展示有关春景的图片，师配乐说： “雨后的清晨，你从香 甜的梦中醒来，推开窗户， 扑进来清新的空气和清脆的鸟叫。 地 上那飘落的花瓣和雨水冲刷后鲜嫩的绿叶， 似乎把昨夜的春风和 春雨又送到了窗前。 ”同学们，你们喜欢这样的春天吗？不仅你 们喜欢， 古代的大诗人孟浩然也很喜欢， 还写了诗来赞美春天呢！ （板书课题：春晓） 二、感知课文 第 2 页 精选优质文档 ----倾情为你奉上 1、听范读录音，圈出不认识的字，然后给同桌多读几遍。 2、请学生自己说说比较难认的字，一起动脑筋，想方法记 一记，并出示生字卡片。 春：三人观日就是春 晓：形象记忆，右半部分上边代表人，下班代表床，太阳出 来，人要起床了，就是晓。早晨的意思。 落：部首识记。叶子或者花瓣落下来。 3、再听录音，画出停顿的地方。 三、理解诗意，体会诗情 1、刚才听了录音和老师读的，我看有许多同学也想来读一 读了，那谁来读读这首诗的题目呢？（指明读：春晓） 你的发音真标准！ 那你从题目中了解到了什么？ （春天的早 晨） 2、这样的一个春天的早晨，诗人本来在干吗呢？你从哪句 诗中看出来的呢？（在睡觉，春眠不觉晓） 3、春天气候温和， 不冷不热， 你睡的时候会睡得怎么样呢？ 有的同学今天早上还迟到了， 是怎么回事？ （不知不觉天就亮了） “不知不觉”就是“觉”的意思。 4、春天的早晨，睡得这么舒 第 3 页 精选优质文档 ----倾情为你奉上 服，一醒来听到这么美妙的叫声，心情真舒畅呀，来试试看，第 一句如何读呢？（学生试读，老师指导，齐读） 5、谁能用动作表现一下第二句诗呢？（学生做小鸟飞的动 作，学鸟的叫声）同学们，学懂诗句要从字词入手，那“闻”又 是什么意思呢？（听到） 6、这么热闹的春日早晨，你喜欢吗？那你想怎么读第二句 诗呢？美美的读出来吧！ （指名读、齐读） 7、观看动画，理解三、四句“夜来风雨声，花落知多少” 意思 8、 同学们， 当你看到许多美丽的鲜花被昨夜的风雨吹落时 , 你又会怎样呢 ?带着你自己的感受 , 放声诵读后两句吧！ 四、小游戏：我说你来猜猜看 请学生合上书， 师说古诗每个句子的意思， 诗。 （此游戏即可巩固诗意，又可练习背诵） 五、读法指导： 听了你们的朗读， 老师也特别想要读一读， 遍？想就请你们认真地把书拿起来， 背挺直了， 生猜这是哪一句 想不想听我读一 听老师读， 注意 听听老师读得怎么样，哪些地方读得跟你们不一样？ 第 4 页 精选优质文档 ----倾情为你奉上 （学生说说发现：把每行的第二个字音拖长了， 读得更有味 道，更有趣了） 那你觉得自己能像我读得这么好或者认为自己读的比我读 的还好吗？咱们一起来读读这首诗。 六、书写指导： 1、学生认读“春、少、处”三字，看清楚字的间架结构。 2、己认真描红，说说哪个字最难写，重点指导 少：右边的点要略高于左边的点，撇要稍长些。 春：三横间距相等，撇捺两分有覆下之势。 处：竖起笔较高，点在竖中部起笔，稍长。 3、学生练习书写。教师要注意提醒学生的写字的姿势要正 确。小结： 春天的美景如此令人陶醉， 春天是美好的， 但是春天也是短 暂的， 孟