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小学语文优秀教案设计 教学目标 1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。 2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。 教学重点和难点 教学重点： 能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。 教学难点： 能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。 教学过程 第一课时：习作指导课 (一)初试身手 1.交流材料。 (1)出示材料。下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√” 跑了几十里地去看戏。(　　) 常给我们讲故事。(　　) 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。(　　) 干活时会哼上两句流行歌曲。(　　) 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。(　　) 到文化馆拜师学戏。(　　) 每天看书看到很晚。(　　) 一看到戏曲表演就占着电视。(　　) (2)思考判断。学生默读、思考、判断。 (3)交流反馈。指名学生交流，并说说为什么这样选。 (4)小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。 2.想象“方面”。 (1)确定一事。如果只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。 (2)想想“方面”。围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象