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精编范
教育质量百里行小学数学的调研报告范文
温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接
编辑,并根据自己的需求进行修改套用。
教育质量百里行小学数学的调研报告范文
在人们越来越注重自身素养的今天 , 报告与我们愈发关系密切 , 多数
报告都是在事情做完或发生后撰写的。为了让您不再为写报告头疼, 下面是笔者
精心整理的教育质量百里行小学数学的调研报告范文 , 仅供参考, 大家一起来
看看吧。
从 10月 15 日到11月2 日, 我们参加了教育局组织的教育质量百里行
检查活动。通过百里行检查活动看到, 我县小学数学课堂教学在教育局正确领导
下, 进修业务部门热心指导下, 通过各级培训、校本教研, 学习贯彻以学生发展
为本的新课程理念, 正一步步提高, 取得了一些可喜的成绩。数学课堂教学正以
一种崭新的面貌迎接我们, 教师在努力改变着自己的教学方式 , 也在不断努力
改善改变着学生的学习方式 , 使学生通过生动有效的学习活动认识数学 , 理解
数学, 获取知识, 掌握技能, 积累学习方法, 提高学习兴趣, 培养和提高了学生
的创新意识和实践能力。教学质量有了明显提高, 教学管理更加规范。
这次教育质量百里行活动, 通过听课 (24节)、当堂测试、看教案 (300
多本)、看学生作业等活动, 基本掌握了我县小学数学课堂教学的现状, 从整体
上来看, 成绩是显著的。
1、备课成绩
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精编范文
(1)教师能提前一周多备好课, 有全册教材分析, 有单元备课, 备课认
真, 书写工整、干净, 教师的认真工作态度和敬业精神跃然纸上。各栏目填写比
较齐全, 教学目标大多体现落实了三维目标, 课型全, 有新授、练习、复习、实
践活动课课型, 教学方法也比较灵活多样, 有直观演示法、自主探究法、创设情
境教学法、讲授法等, 每本教案都有学校领导检查签字评语。
(2)备课体现新课程理念, 形式多样化, 又注重实效。实验小学在备
课上仍采取个人备课、集体备课与电子备课相结合。首先是年级组每个教师认
真阅读教材, 重点备一单元, 然后集体说课交流补充, 再由主讲人修改已备出的
电子教案, 并在教案的教学过程处留有备注 (由执教者补充填写自己执教时的想
法和教学行为及学生的学习活动)。这样既节省了时间, 又减少了不必要的重复
劳动, 给教师创造了充分钻研教材的时间, 又充分发挥了优秀教师的长处, 达到
了集体智慧和教师资源的共享, 使教师对教材的理解把握处在较高水平 , 提高
了备课的效率和质量, 使备课更规范化、个性化, 又具有实效性。
(3)备课教学环节设计详实具体, 能够很好体现师生活动和新课程理
念, 如:创设情境、探索新知、讨论交流、实践应用等。教学设计能体现以学定
教、顺学而导, 能注重问题情境的创设, 能体现学法指导, 能遵循学生认知发展
规律, 符合学生发展需求, 形式比较多样, 既体现了多样化教学方式, 也注意转
变了学生的学习方式。
(4)新课复习、练习题设计比较好。新课复习新旧知识连接点找得准,
注意了新旧知识的迁移。低年级体现新教材的特点, 注重创设生动有趣的问题情
境, 引导学生自主探究学习, 很好地体现了新教材的理念。练习题的设计由易到
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难, 层次清楚, 形式多样, 富有趣味性。
(5)练习课和复习课设计较好, 有知识的梳理, 诊断性练习, 综合练习
题和思维发展题, 既练习巩固了所学内容, 又培养和提高了学生的数学思维能
力。
(6)多数课时计划都有板书设计。板书设计较好地体现了所学知识内
容和知识间联系。
存在问题:
(1)个别教案有些项目填写不全:如缺少课型、教法、教具。有些项
目简写:如单元计划中教学重难点简写成目标1或目标2, 课时教案中教学重难
点也简写成目标1或目标2
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