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会计学
1
秋八级语文上册青海湖梦幻般的湖新语文
预习检查
(2)掌握词语
得天独厚:
娓娓动听:
虚无缥缈:
扑朔迷离:
深湛:
独具特殊优越的条件。
形容说话委婉生动,使人爱听。
隐隐约约,若有若无。
比喻事物错综复杂,难于辨别。
文中是深的意思。
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预习检查
安谧:
折服:
逶迤:
肃穆:
涟漪:
安静。
文中指被征服,屈服。
文中形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。
严肃而恭敬。
细小的波纹。
第2页/共19页
激 趣 导 入
你们知道青海湖在哪
儿吗?青海湖有多大?
它是淡水湖还是咸水
湖?景色怎么样?
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走近作者
冯君莉,当代作家,天津人,1955
年出生。曾任青海省文学艺术研
究所副所长。曾发表过散文、报
告文学、短篇小说等几十篇。作
品主要有《青海湖,梦幻般的湖》
《柴达木情思》等。
第4页/共19页
文题解说
题目“青海湖,梦幻般的湖”在
“湖”的前面加上了修饰性的词
语“梦幻”,突出了青海湖的醉人
之美,就如同梦境般奇妙,使读者感
受到青海湖诱人的魅力。文题直接
点明了游览的地点及写作的主要内容。
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整体感知
1.自由朗读课文,思考:作者是以什么为线索来描绘青海湖的?
以作者的游踪为线索,即在路上、在青海湖、
离开。
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整体感知
2.课文是从哪几个方面描写青海湖的美丽、富
饶、可爱的?
是从湖水蓝得醉人、环境氛围清新幽静、神话传说神奇迷人、鸟岛神奇、鱼类丰富等几个方面来写的。
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整体感知
3.根据问题提示,试着划分文章的结构,体会作
者字里行间流露出的思想感情。
本文按游前、游中、游后分为三部分。
第一部分(第一~四自然段):写作者怀着对青海湖的
憧憬,乘车到达了青海湖。
第二部分(第五~十一自然段):写青海湖湖水蓝、环
境美、传说奇、物产丰。
第三部分(第十二自然段):作者希望青海湖被更多的
游人观赏,但又担心其生态环境遭到破坏,表现出作者
对青海湖的珍爱之情和对环保的呼唤。
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精读感悟
1.本文采用了多种手法和优美的语言来描写景物,
生动形象,含蓄深远,请找出并加以分析。
①“它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,
可比天空要蓝得深沉。”作者用了“……似……可
比……要……”这样的句式,前一分句,让人对这种
蓝产生直观想象,青海湖的蓝像海洋的蓝,也像天空
的蓝。后一分句又使意思更进一层,同时也摒弃了
前一分句相比较事物的不足,青海湖是完美的,是无
懈可击的。这种虚实结合的方法,容易让人把握事
物的特点。
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精读感悟
②“青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温
柔恬雅。”青海湖的蓝不是一语可以概括的,它
有很多特点。“纯净”说明这种蓝透明、干净、
清爽;“深湛”体现了青海湖蓝得深沉、清澈;
“温柔恬雅”的青海湖就像一位文静的少女,柔
美娴静,宁静安详。语言优美而朴素,娴雅而有生
机,细细品味,韵味无穷,意义深远。
第10页/共19页
精读感悟
③“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是
尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、
蓝晶晶的眸子。”“像是……又像是……”,用不同的比
喻句表现事物不同方面的特点。“像是尚未凝固的玻璃
浆液”,玻璃是透明的、干净的,看起来极少杂质,用玻璃
浆液来比喻涟漪,则突出它的透明、干净、柔滑的特点。
“小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”是灵动的,富有生气
的,这也是涟漪的特点。用这种比喻的手法来表达,能使语
言更含蓄,更耐人寻味。
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精读感悟
④“我看着不远处那位年轻的司机,他仍旧那么肃穆,
默默地望着远处的一个地方,丝毫没有交流感情的意
思。”这句话从侧面体现了青海湖的美。毫无疑问,
在作者的眼中,青海湖是美的,那么在司机的眼中又是
怎样的呢?也是美得醉人的。因为这个地方美得让人
震撼,他只能保持肃穆,以免亵渎,他“默默地望着远处
的一个地方”,陶醉在这梦一般的美丽当中,甚至丝毫
不想交流,因为这种美只能用心去体会,交流也是难以
把握的。
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精读感悟
2.赏析下列句子,说说它们表达了作者怎样的思
想感情。
(1)谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦
幻呢?
这是作者欣赏美丽的青海湖后发出的感叹。青海湖像是一幅巨大的画卷,它具有粗犷的美、自然的美、质朴的美,使人看后犹如在梦幻中,所以作者感叹欣赏青海湖后竟不相信是大自然的现实。
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精读感悟
(2)我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷。
作者将美丽的青海湖比作一幅画卷,十分生动。
青海湖没有丝毫粉饰和雕琢,它具有粗犷的美、
自然的美、质朴的美。表明作者喜爱青海湖的
思想感情。
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拓展延伸
青海湖目前已成为一处
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