《汉语拼音1-aoe》教学设计.pdf

《汉语拼音１ ａｏｅ》教学设计 【教学目标】 １、学会 a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 ２、认识声调符号，掌握 a 、o 、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 ３、认识四线格，学习使用四线格。 【教学重点】 １、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 ２、掌握单韵母的四个声调。 【教学难点】 １、能正确书写３个单韵母。 ２、能直接读出带调韵母的音。 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了， 在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。 你们 高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了， 它可以帮助我们识字、 学习普通话， 读注 音读物， 是我们学习的好助手。 你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音， 你们上课就要积极动 脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要 * 它，帮我 学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识３个朋友“ a o e ”。 二、学习３个单韵母的音形 学习单韵母“ a ”： １、出示 a 的图片： ⑴ 问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ 精选 ⑵ 讲： 你们看医生在给小女孩看嗓子， 小女孩同样也发出“啊”的声音。 这个“啊”就 是字母“ a ”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ ⑶ 教师范读“ a ”。 ⑷ 学生练读“ a ”。 ２、学习“ a ”的形： ⑴ 问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“ a ”的什么 地方相似？ ⑵ 你们有什么好办法记住它的形？ ⑶ 学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“ aaa ”。 学习单韵母“ o ”： １、出示“ o ”图片： ⑴ 观察后提问；图上画的是什么？ ⑵ 讲： 发出“窝窝”的声音， 发音时嘴角隆圆， 大小适中， 舌头向后缩， 舌面后部隆起。 ⑶ 教师范读。 ⑷ 学生体会读。 ２、学习“ o ”的形： 学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ ooo ”。 学习单韵母“ e ”： １、出示“ e ”的插图，问：图上画的是什么？ ⑴ 师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“ e ”，发音是把嘴角向两边裂开。 ⑵ 教师范读。 ⑶ 学生体会读。 ２、学习“ e ”的形： 精选 ⑴ 怎么记“ e ”的形呀？ ⑵ 大家看图：（教师出示卡片“ e ”）与图中的哪一部分很相似？ ⑶ 读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“ eee ”。 三、书写３个单韵母 １、认识汉语拼音的四线三格： ２、同学们看一看汉语拼音“ a 、o 、e ”占什么格？ ３、我们先看着字母“ a ”是怎么写的？ ⑴ 同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？ ⑵ 请学说一说。 ⑶ 看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“ a