《电能》教学设计.pdf

《电能》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 ①了解电能的各种来源与应用； ②知道电能及电功的单位； ③会使用家庭电能表。 2.过程与方法 ①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的 方法； ②通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要 作用。 3.情感、态度与价值观 ①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用； ②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高 学习物理的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：从电能的各种来源和应用来学习电能。 教学难点：家庭电能表的使用，对电能单位的理解 三、教学方法：演示法、讲授法 四、教学课时： 1 课时 五、教与学的过程 1、 教学设计思路和教学过程： 过程 教学内容 教师活动 学生活动 布置学生在课前利用手边的一 切资料，教材、书籍、报纸、 课外利用各种工具收集相关资 杂志、网络等收集下面资料： 料、信息。 ①电能有哪些来源？②电能在 课前活动 生活和生产中有哪些应用？③ 抄下你家的电能表铭牌上的信 息。 用多媒体引入，播放火车 观看、思考。 运煤、高压输电、油轮运油、 体验从生活走向物理。 管道输油等有关能源供应运输 创设情景 的多媒体课件。把电能放到能 引入新课 提出问题 源资源的背景下来学习。 请学生把课前收集到的关 把课前收集到的关于电能的资 于电能的资料拿出来，分小组 料拿出来，分小组讨论、交流， 讨论、交流。创设学生进行信 合作学习。 息、思想交流的情景，在小组 间巡看，参与学生小组的讨论 活动，引导学生思考、讨论、 小组讨论学习成果，并分析、归 交流。 纳、发言。 一、电能在 现代社会中 引导学生分析、归纳、发 讨论、发言。 进行新课 的广泛来源 言。总结归纳电能的来源和应 与应用 用。 引导学生知道电能优点