《半途而废》教学设计新部编版.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《半途而废》教学设计 教学目标 （一）知识与能力 1． 汉字学习。 通过比较或分析汉字结构等方法，学习本课的 12 个生字，要求会读、会写、会用。 重点掌握“谋、仗、侮、辱、盗、玷、岂、蚕、茧、纺” 10 个生字。 2．词语学习。 通过查词典、联系已学过的词语、同义词比较、词语例释等多种方式，学习本课的 36 个新词语，要求会读、懂意思。 重点掌握教材中列举的“抵抗、费尽心机、岂非、而已” 4 个词语，要求会读、会写、 会用。 3．句型学习。 学习本课的“不但……还……” “怎么……不……” 2 个句型，要求能结合语境使用。 4 ．课文学习。 掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文。 课文——《半途而废》 课内自读课文——《毛遂自荐》 5．学习课文，深刻理解“半途而废”这则成语的含义。 （二）过程与方法 要求学生在小组中自己查字、 词典来了解课文中生字和词语的意见和用法。 各小组推选 代表汇报学习成果， 全班分享和交流。 培养学生自主学习的良好习惯， 发展学生的合作和探 究能力。 （三）情感态度与价值观 本文介绍了半途而废这个成语的典故， 老师应通过讲授课文， 培养学生坚持不懈的精神。 教学时间 5 课时。 教学过程 第一课时 一、教学目标 学生通过自读理解、讨论交流、归纳完善，理解课文的内容，掌握课文的结构、叙述顺 序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。 二、检查预习情况 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1．检查生词的预习情况。 （请学生解释本课重点词语并造句） 2．检查课文的预习情况。 （先请学生朗读课文，再根据课文的内容进行提问） 3．请学生带着问题阅读课文，找出问题的答案。 三、课文导入 导入 1： “半途而废”是一个成语，意思是读书或做事半途而废， 跟割断织丝没有什么两样。比 喻做事、 学习做了一半就停下， 无法成功。 下面就让我们来了解这个流传了很久的成语故事。 导入 2： 我们曾经尝试过做许多事情，但是， 有些事未能成功，究其原因， 与不能持之以恒有很 大关系。今天，我们～起来学习《半途而废》这篇课文。 四、初学课文 1．方法和任务。 （1）听课文录音，整体感知课文内容。 （2 ）分小组朗读课文并交流初读感受。 2．预设问题。 （1）为什么有人告乐羊谋反呢？ （2 ）乐羊打仗胜利归来后，魏文侯给他赏赐了什么？