《笨狼的故事》导读课教学设计.pdf

《笨狼的故事》导读课教学设计 (2013-12-15 20:07:58) 转 载 ▼ 标签： 文化 教学目标： 1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2 、认识书的封面，指导学生学习阅读封面。 3 、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感 受和想法，并乐于与人交流。 教学过程： 课前谈话： 朱老师给大家带来了两位老朋友，相信你们一定很熟悉了，（出示灰太狼图片） 能不能说说你对他们俩的印象？（生交流） 师：看来喜羊羊和灰太狼的故事让大家印象深刻。 一、认识笨狼 1、那今天朱老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书， 保证你们看了一定会哈哈大笑。 2 、看，这本书的封面。（课件出现：书的封面。） 3 、从封面上，你读到了哪些信息？（书名、出版社、作者） （学生随机回答） ◎作者： ( 出示图片 )这就是汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家，得过很多的奖。她写了 许多适合我们小朋友看的童话书，笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。 ◎笨狼的故事系列： 这一系列就是一套书，有很多本组成。这几本都是很有趣的童话， 都可 以找来读一读。（指导学生读封底） ◎浙江少年儿童出版社： 作家写出来的每一部作品， 都要经过出版社叔叔阿姨们的帮助， 才 能出版发行，变成一本书，这样我们才能看到。 4 、（回到封面）除了文字，封面上还有什么？（插图） 仔细看看这幅插图，图上都画了什么呀？ 想想为什么要在封面上画插图呢？ 小结：小朋友，仅仅是封面上的这些文字就能让我们知道了 —――书名、作者、丛书、出版 社，看来读封面还真是一门学问呢。 5 、师：读了书名，你有哪些大胆的猜测？（这本书讲的都是有关笨狼的故事、笨狼肯定是 一只非常笨的狼） 6 、你觉得笨狼这个名字怎么样？我看到有同学笑了，你为什么笑呢？ 7 、连名字都这么有趣，那么在它的身上一定会发生许多特别有趣的故事呢 ! 二、走进《笨狼的故事》 1、我知道《笨狼是谁》这个故事大家已经迫不及待读过了。（出示插图） 它怎么会有这样一个名字的呢？ (1) 生交流笨狼名字的来历。 这个故事还有哪些特别好玩的地方？ (2) 笨狼带摔伤的爸爸去医院 学生自读，表演对话朗读。 （3 ）笨狼以为把自己弄丢了，我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。 2 、刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想这 个故事一定特别有趣， 我们一起来读读吧！ 你有什么好办法可以快速找到这个故事吗？指导 读好目录及了解目录的作用。 共读《进城历险》这个故事。 (1) 笨狼为什么进城？他经历了哪些危险？ （2 ）完成填空。生交流感受。 3 、学生快速读目录，推荐一个故事。（展示自绘插图） 4 、读了这本书，有没有发现这本书和其他书不同的地方？（每个故事后面都有开心谜语和 成语篓子） 这对我们读书有帮助吗？ 三、和《笨狼》交朋友 1、那么今天我们上的这节课好玩吗？我就说你们看了这本书一定会哈哈大笑的，这回全都 相信了吧 ! 2 、其实，在这只笨狼身上还发生过很多非常有意思的故事呢？想知道吗？可是，我们这节 课时间也不多了，那该怎么办呢？ 3 、对了，大家可以在课后读一读这本书上有关笨狼的有趣故事，当然还有笨狼系列的其他 故事哦！（推荐《笨狼的秘密》，鼓励大家自主创作。） 情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。 如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。 虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。 但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大 的矛盾与困难都能克服。 如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。女性相较于男性而言，更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪 的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。 每个孩子都是一