感恩父母谋划书活动（共5篇） .docVIP

感恩父母谋划书活动（共5篇） 第1篇：感恩父母活动谋划书感恩父母活动谋划书 篇1：感恩父母主题班会谋划书 “算算亲情帐，感恩父母心”主题班会谋划书 一、前言 目前，感恩是社会对每次人的道德素质的基本要求和修养要求，也是大学生必备的基本道德素质。大学生是接受过高等教育的群体，应该更加懂得学会随时随刻、时时事事感恩身边的万事万物。当代大学生基本上出生于20世纪80年代后期和90年代，受到经济社会环境的影响较大，在人生观、价值观、世界观存在拜金、物化、自私、功利倾向，对“滴水之恩，涌泉相报”的中华传统美德缺乏继承，对他人给予自己的关怀和辅助不知珍惜和感谢，特殊是对父母的生育之情、养育之恩、教育之泽缺乏足够的感恩意识，甚至有的学生认为父母的关爱都是理所当然的。因此，我们应该通过向大学生进行传统的感恩父母思要教育来引导和提高大学生的感恩父母意识，让大学生自觉自愿地接受和发现生活中的美好事物，以感恩的心态和行动回报父母对自己的关怀呵护，并使感恩成为自己做人的基本准则。 通过查找资料和分析，当代大学生对父母的感恩现状是： 首先，对父母的状况有较多了解，基本能够体会他们的艰辛。 其次，思要具有一定独立性，不盲目顺从父母意愿。 最后，平时和父母坦诚交流欠缺，感恩之心亟待转化为行动。 大局部学生知道应该感恩父母，理解“感恩”的含义。但这种理解并没有完全付诸于行动。大学生感恩行为存在的问题分析为以下几点： 首先，社会环境的异化使大学生弱化感恩父母的行为。 其次，高校德育教育的缺失使大学生淡化感恩父母的行为。 再次，家庭教育重心的失调使大学生缺失感恩父母的行为。 最后，自身强化责任感的淡薄使大学生缺少感恩父母的行为。 二、主题班会方案 活动目标： 1、让学生更加充分理解父母之爱，再次回味、体验生活中父母所给予的无私、无价的伟大亲情，促动学生从认知基础上在内心自发发生感恩父母的情感和职责感。 2、让学生学会如何理解、尊敬、体谅、关心父母，认识到和父母建立长期坦诚交流、和谐相处的重要性，懂得尊重父母、关爱父母，及时把感恩父母的意识转化为现实行动，从现在做起、从点滴做起，从“做自己该做的”、“自己的事情自己做”开始，以现实的行动来回报父母，主动帮父母分担家庭重担，履行自身家庭职责，让父母放心和欣慰。 3、引导学生从感恩父母升华到感恩身边的朋友、同学、老师，以及曾经辅助过我们的人，感恩万事万物，用行动积极回馈社会。 活动方式： 以歌曲为背景、通过幻灯片道具，对学生进行寓情于理教育，并结合学生互动形式开展。 活动准备： 前期准备： 1、在活动前安排学生做一个工作：算一算从初中到大学毕业期间，父母在吃穿住行、教育、娱乐等方面的经济投入总和，同时统计未来自己回报父母（假设到80岁）的经济投入总和。 2、安排学生准备“回忆生命中印象最深刻的父母之爱”为主题的发言稿。 3、寻找适合开展班会的教室，准备音频、屏幕设施。 4、安排会场，装饰会场墙面，让会场显得更温馨。桌椅的摆放采取座位背对墙面方式，形成包抄状。 后期准备： 学生进会场时，现场大屏幕显示：“算算亲情帐，感恩父母心”主题，播放背景音乐《常回家看看》。 活动过程： 开场词： 同学们，下午好！ 有这样一句话：“我们从出生那天开始，就注定有一种永远都无法偿还的东西附加在身上，这就是父母之爱。”今天，我们要围绕的话题就是“算算亲情帐， 感恩父母心”。 环节一：进行“算算亲情帐”活动 主持人发言：父母含辛茹苦把我们从嗷嗷待哺的婴儿养育成一次次大小伙子和大姑娘，真的不容易，首先，我们来算一笔帐，什么帐呢？亲情帐。活动之前，我们让同学们做了一个工作，那就是算一算从初中到大学毕业期间，父母在吃穿住行、教育、娱乐等方面的经济投入总和，同时统计同时统计未来自己回报父母（假设到80岁）的经济投入总和。接下来有哪些同学愿意向同学们公布一下自己算账的结果呢？ 局部学生现场公布算账结果并简单介绍账目的内容。 主持人环节总结发言：其实，同学们算的都还只是初中以后的经济投入总和，还不包含初中以前的账目，相信那也是一笔巨大的数额。我们可以看到，父母给予的数十年的呵护、牵挂和教导，抚养我们长大成人，这一切都注定了我们欠父母一笔即使用干一辈子都无法还清的债，对吗？ 2、环节二：进行回忆“生命中印象最深刻的父母之爱”发言活动 主持人发言：生命中父母和我们相伴，他们无私的爱无时不刻不在我们身边发生，总有一些让我们印象深刻的美好回忆，有哪些同学愿意和同学们一起分享呢？ 主持人总结发言：通过同学们的发言，我们能感受到这样一句话：如果说有一种感情是天底下最无私的，如果说有一种感情是天长地久的，那它就是来自父母的爱，源远流长温馨备至的爱，无论经历多少风雨都不会改变的爱。父母的爱就是这样。 3、环节三：互动问答调查 主持人发言：父母关注着我们生活中的一点一滴，