五年级上册语文课内阅读答案.docx

五年级上册语文课内阅读答案 人教版五年级上册语文课内阅读答案 第一单元 句段理解 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指 （贪得无厌， 没有满足 。 这句话把 （ 渴望读书的我 ） 比作 （ 一匹饥饿的狼 ）， 一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。 这句话 运用了（ 比喻）的修辞手法，写出了 “我”（强烈的求知欲，对读书 的渴望 ）。 2、我很快乐，也很惧怕 ——这种窃读的滋味！ 这句话是课文的 （ 中心句 ）， 集中概括了窃读的百般感受， 也 是作者情感的集中体现。 “我”乐”是因为 （ 在阅读中感受到 看书所带来的快乐 ） “惧怕 ”又是因 （ 害怕被店员或老板发现受 到训斥和驱赶 ）。 这种书中世界的吸引与沉迷， 书外世界的担忧与紧张， 使快乐与惧怕 交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 3、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨，害得 我回不去了。 ”其实，我的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！ ” 这段话是对 “我”的（ 神态描写 ）和（ 心理描写 ），写 出了 “我”（ 发愁 ）的表情和 “我”（ 快乐 ）的内心，运用（对 比 ）的手法，表现出（ 我对读书的热爱 ）。 4、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话： “记住，你们是吃饭长 大的，也是读书长大的！ ” “吃饭长大 ”指的（ 身体的物质需求 ）； “读书长大 ”则是指（ 精 神的成长，心灵的成长 ）。国文老师告诉我们，粮食哺育（ 身 体）， 而书籍哺育 （ 灵魂 ）， 一个 （ 知识与智慧 ） 不断增长的人， 才是（ 健康成长 ）的人 5、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为（ 朋友和家 ），的确是一种妙喻。朋友和家， 人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的（ 喜爱 ）。以常 见的事物为喻， 生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新， 读而不 厌。 6、谈谈你对这句话的理解： “从某种意义上说，它是你自己的 东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 ” 第二单元 句段理解 1、《泊船瓜洲》 中诗人 （ 王安石 ）借助 （ 春风 ） 、（ 明 月）来表达（ 思乡 ）之情，这种情感在诗句（ 春风又绿江南 岸，明月何时照我还 ）中抒发了出来。这句话的意思是： （ 春风 又吹绿了长江两岸明月什么时候才能照着我回到家乡 ）“绿”字， 形象鲜活，写出了（ 春天的动态美 ）。 2、 《秋思》是（ 唐 ）代诗人（张籍 ）写的，诗中最能表达了 诗人感情的诗句是： （ 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重 ）。 表达 了诗人（ 浓浓的思乡怀亲 )之情。 3、 《长相思》是一首（ 词 ）作者是（ 清 ）代词人（ 纳兰 性德 ） “长相思 ”是（词牌名 ）词中表现词人思念家长的句子是 （ 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成 ）。 “山一程，水一程 ”表现了征途（ 遥远艰难 ）。 “风一更，雪一更 ”表现了征（ 环境恶劣 ）。 4、我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印， 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子 要管教好， 这清白的梅花， 是玷污得的吗？训罢