初一上册生物3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步测免费试卷完整版（含答案和解析）.docxVIP

初一上册生物3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步测免费试卷完整版 1、综合题 如图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ ） A. 叶片呈绿色，是因为图中②和⑤所示结构的细胞内含有叶绿体 B. 绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来 C. 叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构④上却很少 D. 图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户 【答案】 C 【解析】 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮，②是叶肉细胞，③是叶脉，④是下表皮，⑤气孔（保卫细胞），据此解答。 叶片的绿色是叶绿素的颜色，叶绿素存在于叶绿体中，在叶片的②叶肉细胞和⑤保卫细胞中含有叶绿体，故A不符合题意；水分是光合作用必不可少的原料，由植物的根吸收，再由导管运输到叶，图中的③是叶脉，其内有导管和筛管，绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来正确，故B不符合题意；①是上表皮，④是下表皮，叶片上的气孔主要分布下表皮，在上表皮较少，故C符合题意； 气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭由保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞吸水皱缩，气孔关闭，故D不符合题意。故选C。 2、选择题 在做绿叶在光下制造淀粉的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是（ ） A. 使叶片内原有的淀粉运走或耗尽 B. 使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中 C. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中 D. 储备养料，准备进行光合作用 【答案】 B 【解析】 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以，“做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜”，其目的是“将叶片内的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉对实验结果的影响。 3、选择题 俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（ ） A. 促进有机物更多地输送给果实 B. 促进水分更多地输送给果实 C. 促进无机盐更多地输送给果实 D. 阻止形成层的分裂，促进果实的发育 【答案】 A 【解析】 试题筛管位于树皮的韧皮部内，运输有机物，方向由上向下，如果对梨树的茎做半环状剥皮，可以切断筛管向下输送更多的有机物，可以将有机物更多地送到给果实，从而提高梨子的产量，增加经济效益。故选A。 4、选择题 “绿叶在光下制作淀粉”的实验前，要先将实验用植物﹣﹣﹣天竺葵放在黑暗条件下一昼夜目的是（ ） A. 使叶片内的淀粉消耗掉 B. 使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中 C. 储备养料，准备进行光合作用 D. 停止光合作用，使淀粉贮存到叶肉细胞中 【答案】 A 【解析】 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以，“在做‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰，A正确。 5、选择题 农村中经常可以看都栓羊的小树常常因树皮被勒断而死去。这主要是因为树皮断了，会阻断： A. 有机物的向下运输 B. 水分和无机盐的向上运输 C. 有机物的向上运输 D. 水分和无机盐的向上运输 【答案】 A 【解析】 试题分析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，拴羊的小树因树皮被勒断，有机物的运输通道筛管被勒断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会死亡，最终导致树木死亡，因此拴羊的小树因树皮被勒断而死去，这主要是因为树皮损伤严重，切断了筛管，根缺少有机物。 6、选择题 关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列做法不正确的是（ ） A. 将盆栽天竺葵置于暗处一昼夜 B. 用黑纸片将一健壮叶片的一部分上下遮盖 C. 去除黑纸片，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热 D. 叶片脱色漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化 【答案】 C 【解析】 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒