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《再别康桥》教案 教学目标： 1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2、学会新诗的鉴赏方法。 A 、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B 、通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学重点： 诗人独具特色的意象选择；《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 教学方法： 诵读吟咏法，欣赏法。 教学手段： 多媒体教学。 教学过程： 一、导入： ( 播放顾小曼演唱的歌曲《再别康桥》导入 ) 二、解题： 自人类诞生以来，离别便是一把打开诗国大门的钥匙，蕴藏着丰富的情感，成 为历代文人不断吟颂的对象。 黯然销魂者，惟别而已矣。——江淹《别赋》 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白的《赠汪伦》 《再别康桥》诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这 首诗告别的却不是人，是“西天的云彩” ，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执 手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少 钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为 “情圣”和“诗圣”的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢？这节课让我们和徐志摩 一起《再别康桥》 ，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。 三、诗人简介： 徐志摩（ 1897— 1931），浙江海宁人。现代诗人、散文家。 1916 年入北京大学法 科，并于同年与张幼仪成婚。 1918 年赴美学习银行学。 1920 年赴英国剑桥大学，攻 读博士学位。其间爱恋林徽音，并于 1922 年与张幼仪离异。同年 8 月辞别剑桥启程 回国。历任北大、清华教授。 1923 年与胡适等成立新月社。 1924 年，印度大诗人泰 戈尔访华，徐志摩任翻译。 同年认识有夫之妇陆小曼。 1926 年 10 月，与陆小曼结婚。 1930 年秋，应胡适之邀， 到北大任教授。 1931 年 11 月 19 日，从南京乘飞机去北平， 途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年 35 岁。 （介绍徐志摩与张幼仪、 林徽因、陆小曼的照片） 这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死， 损失的是中国文学！”在他的许多朋友中，包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈 西滢、刘海粟等，亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等，没有一个不赞赏佩服他的才华 和品行的。 茅盾说他既是中国布尔乔亚 ( 资产阶级）的“开山”诗人又是“末代诗人”。他 的新诗可称千古绝唱。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。 1 他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚 自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡 适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。 四、写作背景： 1928 年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑 桥，英国著名剑桥大学所在地。 徐志摩曾在 1921-1922在英国留学两年， 大部分时间在 此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象， 1922 年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗