如何上好一堂公开课.pdf

如何上好一堂公开课 回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师 一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启 示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。 （首先声明，不是说我 讲一节公开课都能达到这个标准， 而是我从自己的切身感受来说应该 注意什么） 要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要 从以下五个方面说说我的看法： 一、备课前的准备工作： 很多老师认为，讲课题目还没定下来呢， 没法准备或者说不着急。 我认为这是错误的想法。 抽题之前的准备工作非常重要， 这是上好公 开课的知识储备阶段。 这时候我们可以先暂定一个课题， 有目的的准 备一下，算是练兵吧。 这时候的准备可以分为四个阶段： 海选、吸收、 精选、创新。海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备 课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点， 看能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或 多、或少的都有它的优点， 先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课 特色取其精华，大胆“拿来” ，为“我”所用。可能别人的例子我不 能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。 二、备课中需要注意的问题： 1. 备详案。 即教师在课堂中要说的每一句话， 学生的回答情况， 甚至是教师举手 投足的每个关键动作， 预测学生可能的回答状况等等方面， 都要写下 来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。 这种方法看 似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效 率越来越高。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来 定。如果是有多年教学经验、 教材很熟的老教师， 可以不必事无巨细， 只列出框架就可以； 但对于年轻教师来讲， 我认为必须要做到事无巨 细，这一点非常关键和重要。这不仅对备好本节课至关重要，而且对 今后的教学和自身业务的提高都非常重要。 备公开课必须要经过这个 由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。 2. 备学生、备听众。 备学生。首先，摸清学生的认知障碍。在备课时，应着力分析学 生在学习本节课时将会遇到什么问题， 怎样去解决这些问题。 对于学 生普遍认为比较难以理解的问题， 需要教师设计出有针对性的教学方 法，寻找一种合适的方法直观形象的突破难点。 了解学生是否已经学 过这个课题，如果学过，就要在备课中适当加深难度；如果内容忘得 几乎差不多了，还需对以前所学的重点加以回顾；如果从来没学，就 要看前面的知识基础掌握的怎么样， 对本节课的学习有没有障碍， 课 上的内容也要低坡度进行。 尤其是抽题后讲课顺序不是在第一天的老 师，要注意前面选手的课堂是否切实达到了教学目标，如果没有，你 要提前去给学生做好知识铺垫， 否则，前面一个选手的失败可能影响 到你的正常发挥。 其次，把握学生的学习心理。备课时，还应该去认真分析学生 的认知特点。具体说，如创设情境时，我们要想，怎样的情境学生才 能感兴趣设计问题时， 我们要想， 怎样的问题才对学生富有挑战性设 计语言时，我们要想，怎样的表达才能使学生觉得直观有趣等等；另 外要考虑到学生注意力集中的时间长短， 把重点内容放在注意力集中 的时段解决，切不可放在课堂一开始或者半小时以后学生思想松懈的 时段；还要考虑学生的情绪波动，就像“文似看山不喜平”