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(八年级历史教案)第12课对外开放格局的形成 (八年级历史教案)第12课对外开放格局的形成 (八年级历史教案)第12课对外开放格局的形成 第 12 课对外开放格局的形成 八年级历史教课设计 第 12 课 对外开放格局的形成 [ 课标内容 ] 以深圳等经济特区的成立为例， 商讨经济特区在社会主义现代化建设中的作 用和影响。 [ 教课目的 ] 一、知识与能力 1）经过学习对外开放格局形成的过程，培育学生运用地理知识理解和剖析历史事物的能力与跨学科综合的能力。 2）经过比较中国近现代对外开放的异同，培育学生比较剖析的能力。 3）经过思虑对外开放给我们生活带来的影响，以及想像加入世贸组织xx 年后中国将会如何， 培育学生联系生活实践思虑问题的能力和进行合理想像的能力。 二、过程与方法 1）感知对外开放格局形成的史实，认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到全方向的推动过程，学习运用地理知识理解历史内容的方法。 2）经过比较理解经济特区、 沿海开放城市、 沿海经济开放区的政策内涵，学会比较剖析问题的方法。 3）在对外开放大格局中，联系身旁实质，为当地经济发展献计献策，培育学生的创新思想能力。 三、感情态度与价值观 1）经过比较近现代对外开放的异同，加强热爱中国共产党和社会主义的 感情。 2）认识对外开放是中国历史经验的总结，是全世界化时代的要求，建立对外开放的观点和意识。 3）经过学习中国加入世贸组织的历程，思虑取国加入世贸组织的利害，加强机会意识与危机意识。 [ 要点和难点 ] 要点：（1）我国推行对外开放的政策； （ 2）为何要创办经济特区？（ 3） 对外开放格局的形成。 难点：中国加入世界贸易组织。 [课时] 课时 [ 教课方法 ] 按 “体验情形 ——叙述信息 ——议论问题 ——实践创新 ”四步法进行教课。 [ 教课过程 ] 课前指引：上一节我们学习了 “乡村和城市的改革 ”。在十届三中全会后，我 国改革与开放并举。在对内改革的同时，鼎力推动对外开放，形成了对外开放的新格局。 导入新课 一、经济特区的成立