修改升格作文(公开课).pptVIP

作文讲评--- 任务驱动型作文入格与升格 第一页，编辑于星期二：二十二点 十二分。 教学目标 1、明知识---任务驱动型作文（概念、要求） 2、懂方法---任务驱动型作文的写作技巧（入格→升格） 3、会运用---高考典例审题立意构思训练 第二页，编辑于星期二：二十二点 十二分。 本次作文升格写得较好的地方： 1、拟题更有文采（张启明：何必一棍打死→赏中华诗词 品生活之美）； 2、谋篇更规范； 3、材料更丰富（如张丽欢810→1010）； 4、表述更通顺。 较成功作文修改： 邓新婷-拒绝成为“背书童”（→8） 赖伟健-浅析弘扬传统文化（→8） 陈家欢-传承中华美，吟咏诗词情 钟金凤-品诗之意，悟词之情 第三页，编辑于星期二：二十二点 十二分。 本次作文升格存在的问题： 1、极个别同学偏离题意。只抓住材料中相关联的“传统文化”大做文章，而没有结合“古典诗词”的读背思悟来谈感想。 2、部分同学对任务驱动型作文的写作基本要求不明确，对“如何处理材料”认识模糊。 行文中一定要扣材料就事论事。 3、没有掌握任务驱动型作文的基本写作框架。 4、对诗词名句的理解不准确。 5、拟题一般化或太宽泛，或不符合议论文文体要求。如 主次结合，相辅相成； 博大精深的传统文化； 弘扬中华文化； 6、对错别字、病句的修改不到位。 7、书写潦草，涂改太多。 第四页，编辑于