圆的面积教学反思8篇.pdfVIP

[ 专题范文 ] 圆的面积教学反思 8 篇 圆的面积教学反思 圆的面积教学反思（一） ： “圆的面积”是在学生掌握了面积的含义及长方形、 正方形等平面图形 的面积计算方法，认识了圆，会计算圆的周长的基础上进行教学的。本课时 的教学设计，我个性注意遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过 程，重视从学生的生活经验和已有知识出发学习数学，理解数学。本节教学 主要突出了以下几点： 1、明确概念。 圆的面积是在圆的周长的基础上进行教学的， 周长和面积是圆的两个基 本概念，学生务必明确区分。首先利用演示画圆，让学生直观感知，画圆留 下的轨迹是条封闭的曲线。其次，演示填充颜色，并分离，让学生给它们分 别起个名字，红色封闭的曲线长度是圆的周长，蓝色的是曲线围成的圆面， 它的大小叫圆的面积。透过比较鉴别，并结合学生亲身体验，让学生摸一摸 手中圆形纸片的面积和周长，进一步理解概念的内涵，从而顺利揭题《圆的 面积》。 2、引导学生主动参与知识的构成过程。 本课时教学的重点是圆的面积计算公式的推导。教学时，教师作