2018学年第二学期高一语文《哈姆雷特》学案含答案.pdfVIP

《哈姆莱特》学案 教学目标： 1.认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。 2.结合人物的语言分析人物的心理。 3 ．通过诵读品味人物诗化的语言。 作者作品： 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。代表作有 四大悲剧 ：《哈姆雷特》 《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。 四大喜剧： 《第十二夜》 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《无事生 非》。历史剧： 《亨利四世》 《亨利五世》《理查二世》等。还写过 154 首十四行诗，二首长诗。他是 “英国戏剧之父” ，本·琼生称他为“时代的灵魂” ，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”被称 为 “人类文学奥林匹斯山上的宙斯” 虽然莎士比亚只用英文写作， 但他却是世界著名作家他的大部 分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。 莎士比亚悲剧的特点 ： ① 必须以英雄人物的死亡而结束 , 主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使 人感到前途光明悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 ② 悲剧的主人公必须是贵族。 ③ 悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归 咎于客观原因，而应由自己负责。 （《罗密欧与朱丽叶》是个例外） 《哈姆莱特》的创作背景： 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、 资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬 到伊丽莎白统治未年的英国现实中来。 此时的英国， 社会矛盾激化， 宫廷生活挥霍浪费， 社会动乱不堪， 王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充 分表现了他的人文主义思想。 熟读课文，疏理课文结构。 【导思】 （一）追述________________________ 的经过。 （二）__________________________________ 。 （三）___________________________________ 。 【导练】 1、哈姆雷特最终与对手克劳狄斯同归于尽，对于这种结局，你认为哈姆雷特能否避免？ _________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2 、 哈姆雷特和雷欧提斯比剑这个片段，情节紧张激烈，扣人心弦仔细阅读这一部分，说说几个主要人 物之间的复杂关系是如何推动情节发展的？ 《雷雨》学案答案 1、第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。 第二场：周朴园同鲁大海的冲突。 2 、（1）对过去的侍萍：始乱终弃——自私残忍。对“死去”的侍萍： “于心不 忍”供“遗照” “纪念”—虚伪。对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底 决绝——阴险狡猾 , 冷酷无情。 总结：周朴园冷酷、 虚伪、 自私、道貌岸然 （2） 过去的：上当受骗，听天由命—— 善良软弱，听天由命；现在的：控诉罪行， 蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，坚强。总结：鲁侍萍是一个旧中国劳动 妇女形象。她正直、善良，有骨气和尊严，更有纯洁、崇高的母爱。 3、“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环境，以象征的手法反映了正在 酝酿大雷雨般大变动的 20 年代的中国社会现实。多重寓意：①表示故事的背 景与环境气氛； ②预示情节的发展， 暗示情节的高潮； ③象征在半殖民地半封 建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来。 4