人教版小学二年级语文下册教学计划.pdfVIP

二年级下册语文教学计划 一、学生知识现状分析： 经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅 读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能 运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差 距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确， 但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在 着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 二、本学期的教学目标 本册教材由“培养良好的学习习惯（ 4 ）”与“识字” 、“课文”组成。 “识字”两个单元，每单元 4 课，共 8 课； “课文”6 个单元，每单元 4 课，共 24 课；每单元 1 个综合练习，共 8 个。“识字”课有三种形式： 词串识字（ 1、2、5 、6 ）、形近偏旁的比较（ 3、4、7 ）、特殊偏旁的认识（ 8 ）。每单元的“课文”在内容 上相对集中：第一单元：春光篇（ 1－4 ）；第二单元：哲理篇（ 5 －8）；第三单元：亲情篇（ 9－12）；第 四单元：勤学篇（ 13 －16）；第五单元：爱国篇（ 17－20 ）；第六单元：科技篇（ 21 －24）。以上安排为学 生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练 习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既 相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面 有适当的扩展。 三、教材的重点和难点 ： 学习 393 个生字（其中要求写的 293 个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或 结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵 指定的课文。 四、本学期提高教学质量的教学措施： 1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指 导，使学生养成良好的行为习惯。 2 、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在 口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3 、阅读教学要训练学生逐步学会阅读， 培养阅读能力。 重视朗读训练， 在朗读中发展学生的语言和思维。 课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字 的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置 思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4 、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保 证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 5 、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 五、教学进度安排表 周次 日期 教学内容和课时安排 备 注 1 2.8~2.10 培养良好的学习习惯（ 4 ） 2 2.13~2.17 识字 1、2、3 3 2.20~2.24 识字 4 练习 1 课文 1 4 2.27~3.2 课文 2 、3、4 5 3.5~3.9 练习 2 、课文 5、 6 3.12~3.16 课文 6 、7、8 7 3.19~3.23 练习 3 、课文 9 8 3.26~3.30 课文 10、 11 9 4.2~4.6 课文 12、练习 4 10 4.9~4.13 识字 5 、6、7 11 4.16~4.20 识字 8 、练习 5 12 4.