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希望能帮助到您 高考语文词性和词类活用 14 本文是关于高考语文词性和词类活用 14，感谢您的阅读！ 高考语文词性和词类活用 14 与 ①彼与彼，年相若也，道相似也。（《师说》）——老师与弟子 年纪相差不多，懂得的道理也相似。 ②夸父与日同走。（《夸父逐日》）——夸父跟太阳赛跑。 ③屈完与诸侯盟。 （《齐桓公伐楚》）——屈完跟诸侯订立盟约。 ④知可以战与不可以战者胜。 （《谋攻》）——知道什么仗可以 打和什么仗不可以打的，就能取得胜利。 ⑤项王曰：“壮士，赐之卮酒”。则与斗卮酒。（《鸿门宴》） ——项王说： “壮士，赐给他一斗酒” 。 〔手下的人〕就给他一斗酒。 例①、例②、例③的 “与”前后连接的都是名词， 但例①的 “与” 是连词，例②、例③的是介词。原因是前后两个名词的地位不同，或 主动发出动作与被动附和动作不同。 如果“与”前后的名词颠倒过来， 意义也不变，则是连词，否则就是介词。例④的前后接动词词组，且 可以换位置，是连词。例⑤上接副词，后边接的只有名词，是动词。 “与”前接名词，后接动词的多是介词，文意上省略了介词宾语。例 如《孙膑》：“齐使以为奇，窃载与之齐”。《邹忌讽齐王纳谏》： “客从外来，与坐谈”。因此，“与”主要注意辨别例①、②、③时 的情况。 二．如何分析词类活用 希望能帮助到您 要分析词类活用，首先明确词类活用的概念。 词类是根据词的语法意义和语法功能而划分的类别。 虽然古代汉 语各类词的语法意义和语法功能与现代汉语基本一致， 比如名词经常 作主语、宾语、定语，动词经常作谓语，形容词经常作定语、状语、 谓语等等， 但在古代汉语中， 某些词在特定的语言环境中又可以临时 改变它的基本功能， 在句中充当其他类别的词， 词的这种临时的灵活 运用，就叫做词类活用。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢