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高中地理第四章海—气作用第一节海—气相互作用及其影响学案新人教版选修2 高中地理第四章海—气作用第一节海—气相互作用及其影响学案新人教版选修2 PAGE / NUMPAGES 高中地理第四章海—气作用第一节海—气相互作用及其影响学案新人教版选修2 第一节 海—气相互作用及其影响 情景导入 目标定位 地球村的空调器 航空、航天和通信等现代技术的进步，使居住在世界各地的 人们感觉彼此的距离缩短了，地球似乎变得很小，像一个村 庄，于是有人便提出“地球村”这个名词。如果把地球看成 一个村庄或一个大城市的居民小区， 海洋可不就是它的中央 空气调节器吗？ 1．运用图表， 分析海－气水热 “万物生长靠太阳” 。太阳能量射到地球， 80%以上被地球表 交换的基本方式与过程。 面吸收，不到 20%反射到空中。海洋面积大，海水吸收热量 2．分析海－气相互作用对全球 的能力强，储存热量的能力大。到达地球的大部分太阳能量 水、热平衡的影响。 被海洋吸收并储存起来，海洋成为地球上的巨大的热能仓 库。陆地表面吸收太阳热量的能力差，而且集中在表层很浅 海－气相互作用与水热交换 的地方，储存能力也很差。白天热得快，夜晚也凉得快。这 过程，海－气相互作用与水、 样一来，地球村热量的供应就主要由海洋来调节。海洋通过 热平衡。 海水温度的升降和海流的循环， 并通过与大气的相互作用影 响地球气候变化。 【思考】 你能