延安整风运动(全)课件.ppt

延安整风运动(全). 6、法律的根底有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德 8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯 延安整风运动(全).延安整风运动(全).6、法律的根底有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德 8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯讨论主题:延安整风运动的意义及其当代启示 讨论成员 组长:宋艺 主讲人:王晓艳 评委:唐曼琳 其他成员:孙佳昕、孙佳佳、邱艳、任磊、容中 斯满、孙婷婷、涂艳艳、王珊、王晓莉 目录 运动简介 二、运动的历史意义 三、运动的当代启示  　　一、农村中学思想政治课教学存在的主要问题 　　我国从多方面持续地改革和调整了农村中学的思政课教学，使之更贴近学生的生活和社会实际状况，有效地提高了学生的思想道德素质，取得了显著成绩。然而也要看到当前农村中学思想政治课教学存在不少缺乏，具体表现如下： 　　〔一〕思想政治课地位受到冲击 　　为了有效地开展思想政治课教学，学校领导以及教育行政部门要切实重视，确保思政教育的地位以及时间，落实教学任务和方案，完成教学目标，将其德育主渠道的作用发挥出来。但由于应试教育的影响，眼下思政教育的地位不高，没有引起高度重视。 　　〔二〕局部内容不切合学生的思想实际 　　从眼下通行的思政教材来看，局部内容穿插重复，没有贴近学生的心理感受以及生活实际，大局部内容存在着“成人化〞现象以及“假大空〞问题，教学要求通常超出了学生的实际状况，不能真正地标准和引导学生。教材内容和实际状况存在一定的疏离，教学内容赶不上时代开展的特点水平。 　　〔三〕对学生要求过高 　　从中学政治课教材来看，不吻合学生尤其是农村中学学生的思想道德现状、年龄特征以及承受能力，对学生要求过高，甚至用党员标准来要求学生。高要求原本是好事，但学生难以做到，就不能真正地鼓励他们，学生也就不会认真对待它；或仅仅为“到达〞相关要求而说空话或假话。 　　二、大学生思想政治教育的现状 　　〔一〕局部大学生政治思想滑坡 　　高校学生是主要的受教育者，他们以优异成绩被大学录取，是青年人中的优秀群体。在改革开放持续深入、市场经济稳步开展、社会思潮冲击日益剧烈的情况下，社会上出现了多元化意识形态，不少学生价值观取向出现了强烈的自我意识，没有责任心，过分关注自我利益和自我价值，只有极少数学生乐意到遥远地区工作。长期以来，绝大多数学生在家中被深深地宠爱，以有个性而感到荣耀和骄傲，不乐意担负社会责任。这些学生在遇事时首先关注个人利益，然后才会考虑这些问题，吃不得苦，不愿意学习，很多学生不愿意在生活中有意地磨炼自己。他们经常被看成是“语言上的巨人，行为上的懦夫，胸怀鸿鹄之志，拒付燕雀之劳〞。和过去的学生群体相比，眼下大学生的思想政治素养出现了滑坡趋势。很多学生不能有意识地提升思想觉悟，只有极少数学生积极期待着参加党组织或争当学生干部，为人民和祖国做奉献。绝大多数学生认为当学生干部就要多干活，有时间宁愿玩游戏，也不愿意为学生、学校多出力。 　　〔二〕大学生道德水平参差不齐 　　当前社会经济开展十分迅速，道德标准和生活方式也日益多元化，在社会转型过程中出现了多种变化，这些都在很大程度上影响着高校学生的道德品质和思想境界。当前高校学生的思政教育表达出了新特点以及新情况，这也比较正常，符合时代开展的特点，见证了社会转型。眼下大局部高校学生都是90后，多数是在溺爱中成长的独生子女，觉得个人利益大于国家利益和公共利益，他们身上很难表达出大公无私品质。 　　高校学生在思想政治教育方面表达出的这些问题，很好地说明了他们的思想道德状况。思想决定行动，他们不能正确地认识自身，而且还没有认识到自己在道德品质方面存在问题。 　　三、有效衔接高中和高校思想政治教育的具体措施 　　〔一〕构建长期有效的沟通机制 　　某些大学存在着“自大〞问题，这是二者未能构建长期有效的沟通机制的关键因素之一，造成二者在思想政治教育方面出现脱节现象。亟须改变大学的教育思想，要以正确的教学观来做好二者的教育衔接，切实提升教师的思想认识，定期召集教师学好理论知识，开展思政讨论会。二者要构建有效、长期的联系制度，切实发挥高校的人才资源优