作文之照片里故事作文指导课教案.docVIP

照片里的故事作文指导课教课方案 【篇一：三语组《照片里的故事》习作指导】 《照片里的故事》教课方案 三语组 教课目标： 1、依据所选照片，完成习作《照片里的故事》。 2、能将事情的经过表达理解，语句通畅。 教课重难点： 指引学生仔细观看相片、回忆美好生活，采用习作素材。 教课过程： 一．激趣导入，明确目标。 1、同学们，一张张照片，记录着我们生活中的点点滴滴 ,定格了我们美好的瞬时。请看这几张照片。课件出示： 每一张照片都有一个感人的故事，今日让我们共同来说一说，写一写照片的故事。 2、出示学习目标。 二．展现照片，指导选材 请大家把自己的照片取出来，听清老师的展现要求。 １．明确展现照片的要求： 要讲清楚照片上，谁在什么地方干什么？ 提示： 那是在 _____( 时间 )，我和 _______ 、 ________ 一起抵达 _______, 做_______ 。________( 谁 )为我们照了这张照片。 ２．同学间交流。每一个同学要向同桌介绍自己带来的照片。 巡视，及时发现不一样的有代表性的照片。 老师已经看到了，同学们带来了很多照片，并且每一张大家都照得 那么漂亮可爱。此刻请大家看着照片，让我们穿越时空的地道，去 到拍摄照片的那天！看看当时发生了什么风趣的事情，共同往返 忆一下吧。 三、回忆旧事，出色再现 １．看着眼前的照片，我相信你们的脑海中必定浮现出一幕幕令人 难忘的画面。与同学分享你的故事。除了要把摄影片的时间和地点 讲清楚以外，还要把照片内容、也许摄影时发生的事说详尽些。比 如照片上有些什么人，在什么地方干什么？也可以谈谈摄影时发生 了什么事，这件事是怎么发生的，结果如何。总之，只若是你想说 的，都可以。 ２．四人小组内交流，表达照片里的故事。  教师 ３．集中展现给大家，接受老师和同学们的指导。部分同学登台一边展现，一边表达，教师相机指引，点拨。同时，教师组织大家评论，逐一评点，必定长处，并详尽提出更正建议。 四、构思头尾，奇妙成篇 大家把照片里的故事讲得很出色！可见你对手中的这张照片有着深 厚的感情 那么，我们开头应当怎么写呢？ 向学生介绍几种作文 开头的方法：直截了当式、回忆式、设疑式、情形式等等。 有了开头，相应的结尾应当怎么样呢？请同学们两人相互帮助，你说开头， 他加结尾，其余同学有意见可以提出来，择精选择。 五、明确定意，动笔成文 1．把刚刚我们所说的、所想的再整理一下，形成一个简要的写作纲要。 2．展现写作纲要。 3．依据写作纲要，动笔写出色片段。 六、展现出色片段。 小结：照片里的故事真的是令人回味，我想经过同学们精心的描述，会让我们的故事再生动、更感人，那么下节课我们在一起把出色的故事表达的更完好。 【篇二：《照片里的故事》教课方案与反思】 世纪小学 石远美 《照片里的故事》教课方案与反思教课方案 教课目标： 1、依据所选照片，写明故事来历。 2、能将事情的经过表达得清楚、详尽，表达自己的真情实感。 教课重难点： 1、指引学生仔细观看相片、回忆美好生活，采用习作素材。 2、在习作训练中，体验亲情、友谊，激发学生对生活的热爱。 教课过程： 一．赏识照片，激趣导入。 同学们，一张张照片，记录着我们生活中的点点滴滴。每一张照片里都会有一个故事。请看这几张照片。课件出示： 照片一 —— 194 9 年 10 月 1 日新中国成即刻天安门城楼上毛泽东向世界宣告 “中华人民共国成立了 ”。 照片二 —— 1997 年 7 月 1 日香港回归祖国政权交接仪式。 照片三 —— 2003 年 10 月 15 日神舟五号载人飞船上的杨利伟。 照片四 — —2008 年 8 月 8 日北京奥运会开幕式。 看着照片，我真是有太多太多的回忆。今日大家带来了自己的照片， 把你的照片展现给大家，让老师和同学们分享你的出色故事，好吗？（好，那么此刻大家快速的把照片取出来，听清老师的展现要求）。二．展现照片，指导选材 １．明确分组展现照片的要求： ①要讲清楚摄影片的时间和地点。 ②要介绍照片里的人物。 ③要简单谈谈照片的内容。 ２．分小组展现，相互传看。每一个同学要向组内同学介绍自己带来的照片。 教师巡视，及时发现不一样的有代表性的照片。指引学生整理分类： 家庭里值得纪念的日子：爷爷、奶奶过诞辰， “我”获奖，哥哥、姐姐上大学，远方亲人回乡 值得纪念的地方：随从亲友好友旅游名胜古迹，乔迁新居，走亲访友 难忘的童年趣事：坐碰碰车、抢洋娃娃、吹泡泡、骑木马、蹬小三轮车 师：刚刚呀，老师已经看到了，同学们带来了很多照片，并且每一张大家都照得那么漂亮可爱，此刻你就选择出最有意义的一张，和大家一起来分享你美好的回忆。 三．回忆旧事，出色再现 选择好了吗？此刻请同学们闭上眼睛，一起去穿越时空地道，去回忆一下发生在自己照片里的故事。（