四年级英语教学反思.docx

word 四年级英语教学反思 “兴趣是最好的教师。〞初学英语的人要想学好英语必须先动口 模仿， 朗读所学的句型， 课文、 名言名句、 优秀的英文小诗和短文等， 无疑都是模仿的一种好方式。通过朗读可以训练正确的语音和语调， 培养口头上运用语言的能力。 有了这种能力， 就为大胆地说英语奠定 了根底。 从一句到两句、 从少到多地开口说使自己产生了学会的信心， 从而越学越想学，越学兴趣越浓。 英语教学中的言语活动需要学生以广泛热情和兴趣， 积极主动 地运用智力进展操练、 教师的爱起到了促进或抑制学生智力活动的作 用。情感是打动人心灵的秘诀，是人们行为的内在动因。它在英语教 学中具有推动、调节、强化等功能。 对四年级的学生来说，英语的要 求， 无论是在听﹑说﹑读﹑写方面都有了质的飞跃， 书本上的知识是 满足不了这些需求的。 把握好小学四年级学生的这样一个吸收和扩大 知识的度，怎样给学生更多的 input 和如何让学生反响更多的 outp ut ，本单元的内容对学生来说就不会如此单调，不会如此容易了。本 单元是遵循以上原如此，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。 在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习气氛， 促使学生积极主动 地学习英语，并