()人音版小学音乐四年级上册《采菱》教后反思》..docxVIP

(整理)人音版小学音乐四年级上册《采菱》教后反思》. (整理)人音版小学音乐四年级上册《采菱》教后反思》. (整理)人音版小学音乐四年级上册《采菱》教后反思》. 精选文档 采菱教后反省 《采菱》这首歌曲虽篇幅不大，但节奏多变，演唱的时候需要扎实的气味和演唱方法，要让学生流利的演唱歌曲有必定的难度。开始的导课我抓住了“兴趣是最好的老师”这个道理，用好多的邻近的江南民歌导入新课，不只有效的激发了学生学习兴趣，并且给学生以美的享受。特别在使用《茉莉花》这首歌曲和学生互动时，学生表现出踊跃的参加和表现欲念，学生的学习踊跃性被一下子调换起来了。为新歌的学习确立了优秀的基础。 在《采菱》这节课中，我的教课目的是培育孩子们的学习兴趣，率领他们用音乐的发展规律去理解和探究音乐事实，感觉音乐地区的风格魅力，加深对音乐的热爱。在教课设计设计中我特别着重了对优美旋律的感觉、对热爱家乡的感情领会。教课过程中把感觉与体验，表现与创作，评论与反省都灵巧的浸透到教课中，课上我注意发挥学生的自学参加性和师生间的互动优势，指引学生踊跃的思虑、议论音乐所包括的感情和思想。层层深入的鼓舞学生进行歌曲的自主学习。同时在唱的过程中鼓舞孩子们把这类感情和思想，尝试着用声音表现出来。 在学生每一次的倾听、学习、演唱以后，我都带给学生一些不一样形式的学习内容，让学生的求知欲念都处于一个新鲜，踊跃的状态。当同学们基本学会后，我实时