新课程实施与思想品德教学的适应性研究.docxVIP

“新课程实施与思想品德教学的适应性研究” 开 题 报 告 一、课题研究背景及意义 (一)课题研究背景 进入 21 世纪，我国新一轮基础教育课程改革拉开了帏幕。课程改革是整个基础教育改革的核心内容， 是全面推进素质教育的关键环节。 按照基础教育课程改革的总体设计，国家教育部将原小学《思想品德》更名 为《品德与生活》、《品德与社会》，原初中《思想政 治》课更名为《思想品德》课，并于 2003 年 5 月正式颁布了《全日制义务教育思想品德课程标准 (实验稿 )》。2003 年 9 月，新课程、新教材的实验开始在国家级课 改实验区进行。由于思想品德新课程的研究、实施，起 步晚，时问短，课标、 教材都