高考任务驱动型作文写法-紧扣中心,夹叙夹议.pdfVIP

一、写作技法 “紧扣中心 ”就是在阅读材料的基础上，梳理、抓住核心话题，确立文章 主旨，然后，以这主旨为纲，紧紧围绕，不离不弃。 “夹叙夹议 ”就是边叙边议。从材料出发，分节叙述，分别表明自己的态 度，分别进行评论，阐述自己的看法或观点。 二、实例解析 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的图书馆内免 费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净 再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称为“史上最温暖 的图书馆”。 曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们 进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入馆读书， 您如觉不便可更换座位，或者选择离开。 要求：你对上述事件有何看法？请就图书馆或读者一方表明你的态度，阐 述你的看法。不要脱离材料内容及涵义的范围作文。 阅读不分贵贱 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的图书馆内免 费阅读、看影视、上网、听音乐。这样的举动，这样在阅读面前不分贵贱的包 容意识，我举双手赞成。 （概述材料+提出观点+表达态度） 公共图书馆本来就应该面对大众，当然不可拒绝弱势群体如“拾荒者”， 要不就不叫“公共”了。设立图书馆的初衷也是鼓励全社会的人民热爱读书， 为喜爱读书的人民提供一个好的场所，无业游民等是社会的一员，他们爱读书 学习，难能可贵，更应提供好的条件。阅读本身不在乎身份地位，无论是谁， 都有阅读的权利。阅读面前，人人平等。该图书馆的做法，大气、独特、具有 较多的公共人文关怀，让人温暖，令人舒心。 （紧扣材料中“杭州图书馆允许 拾荒者、无业游民入馆”事实，从倡导读书和阅读权利两方面展开分析论述） 这个做法已经坚持了十余年了，因此被称为“史上最温暖的图书馆”。这 说明，在阅读上不分贵贱这样的意识已经是普遍认可，深入人心。只有图书馆 的各色工作人员，在馆内阅读的大众都认可该馆的理念，才能坚持十年之久。 （紧扣材料中“这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称为‘史上 最温暖的图书馆’”，分析论证） 曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们 进图书馆是对其他人的不尊重。他们之所以对此举无法接受，归根到底还是旧 观念在作祟，认为图书馆是 “高雅”人的活动场所，阅读是“文明”人的举止。 正是这种“高等”和“低劣”的偏见，人为地把人类分成三六九等，把阅读误 认为是特殊阶层的专利。殊不知，这种民族等级的歧视在历史上已经酿就了无 数的悲剧，如“二战”时日本对“东亚病夫”的歧视，就给中国人民带来了深 重的灾难。 在这一点上，馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的：我无权拒绝他们 入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。一个“您”字，无不体现 该馆的公共人文关怀和阅读不分贵贱的精神。 况且，在允许无业游民等入馆之初，该馆已经有一个适度的要求，就是把 手洗干净再阅读。这个要求既让人容易接受，又在不断地引导这些特殊的群体 向文明迈进。随着该馆开馆时间的不断延长，我们有理由相信，“文明出入， 有序阅读”将成为一种新的风尚。 如果拾荒者、无业游民在文明精神的熏染之下，能以文明的身姿——洗个 澡，换身干净的衣服进入图书馆，就更是皆大欢喜了。 （紧扣材料中“曾经有 读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是 对其他人的不尊重”观点，以上三段分别从传统偏见、人文关怀和文明风尚三 个角度分析论证） 不管怎样，只要带着纯净的心灵去图书馆， 阅读那里的人类文化文明精华， 我们都不应该拒绝，因为，阅读从来不分高低贵贱。（ 再次表述观点 ） 【点评】 本文紧抓中心“ 阅读不分贵贱 ”，一边分节叙述材料，一边对所叙材料作 个性化的解读与评论，也写就了一篇拿得基本分的作文。 采用这种极其简单的办法，如此依葫芦画瓢，若能论述得深刻到位，依旧 可以写出上乘的考场习作。