国培教育技术能力主题 答案.pdfVIP

主题7\活动1\第 1步 主题 内容 1.了解教育技术培训课程 主题 2.建立个人学习成果文件夹；3.学会使用可视化工具——思维导图；4.创建 一 了学习小组。 1.知道什么是问题及教学中的问题类型； 2.了解问题化教学设计的概念及设计流程； 主题 3.学会为主题单元选择合适的主题； 二 4.规划主题单元的内容； 5.确定教学目标。 1.知道优秀问题的特点； 主题 2.学会问题设计的方法； 三 3.为单元主题设计框架问题； 4.学会设计教学活动中的问题。 主题 1.了解教学活动在教学中的作用； 四 2.根据单元主题目标设计教学活动。 1.学会问题化教学的组织形式； 主题 2.学会问题化教学的策略； 五 3.知道在课堂教学中的提问技巧； 4.学会探究式教学的一般模式。 1.学会问题化教学的学习评价； 2.明晰问题化教学课堂评价关注的视角； 主题 3.能根据教学评价要素设计评价方案； 六 4.根据评价方案设计评价量规； 5.知道课例撰写的基本结构。 检查学习作品 主题7\活动1\第2步 我的教育教学故事 我曾经教过的一个学生叫小艳，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身 子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找小艳谈话，小艳就很直爽的告诉 我，她也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高小艳的成绩，首要的是 解决她的思想问题，改变她的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕 能改变的？于是，我耐下性子多次找小艳谈话，只要她犯了错误，我就找她谈。次 数多了，小艳也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，小艳基本能做到 和老师积极配合上好课了，学习成绩也有了较大的提高。 三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心 来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的 责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位 人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作 为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才 能感受人生的幸福。 我的数字故事 我班有个学生叫小杰。刚上学时，上课要么扰乱他人学习，要么低头搞小动 作；课间胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；于是，我找他谈话，希 望他在学校遵守纪律，像个小学生的样子，让爸爸妈妈高兴。但经过几次努力，他 只在口头上答应，一转眼又忘了。为了有针对性地做工作，我决定先专程访问他得 家长，让让他把妈妈叫来，他说他没有妈妈，把他奶奶叫来了，通过他奶奶的介 绍，我明白了。原来，他的父亲没有工作，在工地打工，时间颠三倒四，根本就没 有时间辅导其儿子的学习；他的母亲前一年因病去世，而奶奶自己年纪也大了，更 加没有辅导能力，何况也管不住孙子，现在祖孙俩还住在他姑姑家……奶奶也代表 家长表达了他们的意思：成绩、纪律不好不怪老师，我们也知道老师尽力了，做家 长的也没有办法，他奶奶走后，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！怎么能 因为大人的原因而耽误学生的学习呢！大人辛辛苦苦的赚钱不也是为了学生嘛！既 然得不到家长的支持与配合，那我就靠自己，因为他是我的学生！于是，转化他的 行动在悄然中进行。我首先设法接近他，处处关心他，让他感受到失去的母爱。上 课只要有了一点小小的进步，我就使劲的表扬他。让他给小朋友发本，让他给班级 拖地……使他处处感到老师在关心他，信赖他。通过我的努力，他上课开始认真起 来，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。在以后的日子里，经过 老师和同学们的不断努力，他得到大家的认可，同学开始喜欢和他一起学习，一起 游戏了。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于小杰这样特殊家庭的后进 生，以关爱之心来触动他的心弦，“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用 情去感化他，用理去说服他，从而才会促使他主动地改正错误。 主题7\活动1\第3步 教育技术是刻意讲解才能掌握并应用的吗？ 教师教育技术的提高，是一个 “学习实践反思再学习再实 践再反思”的循环过程。除了教师个体的学习外，学校领导引导组织