五年级上册《风的形成》学案.docx

五年级上册《风的形成》学案 五年级上册《风的形成》学案 教材分析 《风的形成》一选自河北版小学五年级科学（上册）教 材。 本是在三年级认识空气和风的基础上进行， 通过探究风 的形成，了解热传递的另一方式——对流。这节从生活现象 入手，启发学生提出有关风的成因的问题；进而通过“观察 上升的空气”活动来引导学生认识热空气的性质。 “风的形 成”活动通过对比实验，引导学生观察、分析实验现象，认 识风的成因。 最后引导学生运用对流知识解释暖气片使室内 变热的原因，联系生活实际。 针对这一特点，我设计了如下教学目标： 科学探究目标： 、能从实验现象出发，提出要研究的问题。 2、能用模拟、对比实验的方法，通过观察、分析实验 现象，归纳总结出风的成因。 情感态度目标： 愿意利用所学的热对流知识解释生活中的现象和问题。 科学知识目标： 能理解风的成因。 教学重点难点：指导学生探究风的成因。 教具学具准备 蜡烛、火柴、细线、风的形成演示箱（纸风箱） 、蚊香、 湿毛巾、实验记录纸等 教学过程 一、从学生生活经验入手，导入新。 、师：同学们，在今天的开始前，老师想请大家看一段 视频，想看吗？ 【学生回答】 （出示视频） 师：你看到了什么？【学生回答】 师：说得真好 师： 那风是怎样形成的呢？今天我们就来研究风是怎么 形成