培养学生有效解读汇报数学语言.docx

word 培养学生有效解读数学语言 数学是研究数量、结构、变化以与空间模型等概念的一门学科。透过抽象 化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状与运动的观察中产生。 而新课程标准下的数学的目标是：人人学有价值的数学；人人都能获得 必要的数学；不同的人在数学上得到不同的开展。 它是人们在现实生活 和工作中不可缺少的一门根底知识学科。 一个人从牙牙学语就开始接触根底数学“数数〞，随着年龄的增长， 每一个孩子都将越来越多地面临数学王国中的数学语言。新课程标准中 对数学语言是这样说的“数学的语言价值：数学为其他科学提供的语言、 思想和方法，是一切重大技术开展的根底。〞学生在学习数学的过程中， 往往不能感悟学习过程中的数学语言，有的无法理解题意，有的无法正 确表述解题过程，从而像来到一个陌生的国度，无法在这个王国中生活 下去，而慢慢厌烦数学，失去学习数学的兴趣 ！近三十年的初中教学让 我感悟到，如何激发学生学习数学的兴趣，不是给学生讲几个兴趣故事 就能解决的问题，而是在他们学习数学的过程中培养学生有效地解读好 数学语言。让学生逐步地熟悉并掌握数学语言的特征、规律，真正理解 题意中的数学语言含义，从而把握解题思路，问题就会迎韧而解。让他 们越来越自信，才能真正激发学生学习数学的兴趣。 进入数学王国，数学语言是不可缺少