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工学结合在职业型高等教育的作用（职业教育资料） 文档信息 主题： 关于“资格或认证考试”中“医师或药师资格考试”的参考范文。 属性： F-01H8W0，doc格式，正文16015字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、教育资料、职业教育资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：工学结合在职业型高等教育的作用 2 一、工学结合 3 二、工学结合在职业型高等教育中的优势地位 4 文2：工学结合在高职计算机专业建设中的应用 6 1 对工学结合内涵的认识和理解 6 2 工学结合建设现状 7 3 计算机专业工学结合的内容及其影响因素 8 4 计算机专业工学结合的人才培养模式 8 5 结束语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 工学结合在职业型高等教育的作用（职业教育资料） 文1：工学结合在职业型高等教育的作用 我国经济迅猛发展，高铁时代、中国制造时代已经到来，我国社会正在从经济大国向经济强国转变，工业生产模式也逐步由劳动密集型向科技研发型转变，职业型高等教育已经转变为我国培养社会人力资源的主力军。培养什么样的人，怎样培养，为谁培养，职业院校怎样定位和怎样发展，怎样承担我国服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，这是不同层次、不同规模的职业高等院校目前面临的首要问题。这个问题的解决核心就是对职业型教育进行准确定位。在我国经济刚步入大发展的初期阶段，国家教育部的相关文件就明确指出：职业型高等教育要重点做好学历教育和职业教育同步进行，职业型人才的培养必须以工业生产、管理岗位的实际需求为目标，人才具有高素质高技能的内涵。这些文件确定了职业型高等教育的培养目标，为职业型高等院校的办学定位、专业建设、就业导向、发展方向指明了方向。在经济迅速发展、科学技术广泛应用的新时代，世界各国将人才技术纳入到激烈的竞争领域。伴随新技术、新工艺、新设备、新材料的不断出现，职业技能涉及的范围和手段在不断变化，使得高素质、懂技术、会管理的技术工人日益吃香，“蓝领”阶层的社会地位迅速提高，这充分证明了：现代化的工业生产离不开经验丰富的技术工人，尤其中国制造业的发展更是如此，大国工匠就是中国制造业的瑰宝。所以，职业型高等教育肩负着培养高素质高技能型人才的重任，也为专业技术的传承起到重要的传播作用。我国政府长期以来高度重视职业型、技能型人才的培养。从2002年开始，国家相继启动了技能型紧缺人才培养工程、国家高技能人才培养工程，并在一些重点职业型高等院校建立了国家级高技能人才培养基地，2011年教育部又颁布了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，各省市针对技能型人才的培养都陆续出台了有关鼓励政策。职业型高等教育分为高等职业本科教育和高等职业专科教育，它们是国民教育体系中不同层次的职业型高等教育，职业型教育人才培养目标的最大特征就是为生产、建设、管理、服务型岗位培养技能型人才。因此，职业型高等教育的人才培养方案必须以职业应用为主，课程体系建设必须突出职业动手能力，理论教学的深度和广度必须遵循“够用”的基本原则，重点突出实践教学环节；职业型高等教育的教师队伍应该以“双师型”“双证型”师资队伍建设为主，将就业作为整个教育的目标，把技术能力的培养作为教学主线,将市场需要的人才素质作为基点，这种模式下培养的人才不仅技能性强，而且职业针对性强。随着新技术、新材料、新科技、新工艺的不断出现，工学结合已经成为职业型高等教育的一种育人模式。 一、工学结合 工学结合是将学校的专业知识和生产企业的工作技能有机结合起来的一种教学模式。它把学生的职业素质、技术能力和就业方向作为人才培养目标的内容,利用学校和企业两种不同的学习环境，借助学校与企业共同建设的实验、实习基地、顶岗工作等合作形式，把学生在学校学习的理论知识、基本技能、职业道德融入到企业的实际生产中去，与企业的生产、经营、管理完全融合，最终通过企业的工作锤炼，达到职业化人才培养的目标，这种教学模式的最大特点就是借助企业，学生将理论知识有效地发挥应用，使其在“教—学—用”的过程中，不断提高，成为符合企业用人标准的职业型人才。学校采用这种教学模式，既能及时了解到企业岗位需求的变化,生产技术的要求，适时修订学校的人才培养方案,适时调整专业核心课程，针对性的培养人才，又能够给学生提供实战操作的工作场所，使学生的技术掌握归属感逐步增强，达到理论紧密联系实际的效果，做到学以致用。利用工学交替的教学特点,职业型高等院校能够紧扣理论“够用”的授课理念,合理分配理论教学和实践教学的课