电子信息专业教学改革与创新路径（行业资料）.docVIP

电子信息专业教学改革与创新路径（行业资料） 文档信息 主题： 关于“行业资料”中“期刊或会议资料”的参考范文。 属性： F-01H8W9，doc格式，正文17085字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、电子资料、电子毕业资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：电子信息专业教学改革与创新路径 2 一、前言 2 二、校企合作 2 三、高校电子信息工程实践教育模式建设前提 2 四、校企融合时代背景下的电子信息工程专业体系建设思路 3 五、结语 6 文2：高职毕业设计创新路径 7 一文献回顾 7 二毕业设计存在的问题 8 三基于企业真实项目运作的高职毕业设计创新路径 9 五基于企业真实项目运作的高职毕业设计 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 电子信息专业教学改革与创新路径（行业资料） 文1：电子信息专业教学改革与创新路径 一、前言 在信息技术快速发展的今天，很多高校都有开设电子信息工程专业，该学科、该专业涵盖非常多的内容，是一门同时兼顾与包括计算机科学技术、信息通信工程与电子科学技术的学科。该学科本身属于应用技术学科，故实践性要求很高。作为该专业教育过程中必不可少的一环，实践的作用是非常突出的，是高校培养学生实践素养、创新能力的重要途径。高校在开展教学的过程中，能够为社会输送各种各样从事电子信息工程的工作人员，用创新精神以及实践素养迎接今后社会的挑战。为了发挥学科教育作用和价值，需要提高对该专业建设的重视度，其具有重大意义。 二、校企合作 作为一种与现代社会相匹配的教育模式，这种模式就是将企业与高校作为主体、载体，有针对性的合作。其中学校为企业提供今后的后备人才、功能人才[1]。企业为学校提供技术性指导、资金层面的帮助。该合作模式追求的是人才培养实效性与实用性，是一种共赢教育模式。当然学生在这一模式下同样能够收获颇多，得到众多感触。该教育模式同时考虑了企业得到经济利益、学校得到教育效益、学生得到成长能力，在校企资源共享，包括人才资源、物力资源、技术资源，过程中，完成人才培养，打造良性教育循环模式，获得更好的教育成绩、教育效益。因优势突出，故成为了今后行业发展必然趋势。 三、高校电子信息工程实践教育模式建设前提 在信息时代背景下，当前社会对于信息技术的要求是非常突出的。电子信息工程在这样的背景下出现，能够为学生的成长提供非常多的帮助。教育过程中需要打造专业建设系统，教师担任主要指导人，为学生提供相应的服务和帮助。学生在此环节中肩负起学习主体、实践主体的角色，在学校与企业的共同合作下打造模式健全的实践教育系统，完成学生工程素质与工程能力的有效培养，建立适合于企业发展、行业发展、教育改革的新时期实践教育体系。对此电子信息工程专业在开展实践教学前，需要考虑到实践课程和理论教育相应内容的充分整合，共同合作做好教学内容、实践要求的整合，并将这些理论知识渗透到实践环节，在实践环节加深学生对这些理论知识的理解与掌握能力。在实践当中学生才能够明白理论和实践的关系，提升学生综合素养，使学生形成终身学习意识。此外，高校也要根据学生的成长规律和高校对人才培养要求、目标的考虑，用循序渐进的方式推进与完成教育资源整合、教育资源优化。创新教育模式、教育方法，做好实践内容优化处理[2]。在科学组织下，达成实践教育和企业充分结合的目的，开发新时期背景下的训练项目、训练内容。构筑模块化教育系统、教育方式达成层次化、立体化培养目标，确保所有专业、所有学生都能够获得良好成长。当然建设实践教育组织的过程中也要考虑到行业的发展追求与需要，牢牢结合行业技术趋势与要求，不断改进与优化人才培养方案、培养系统，打造与其能力相对应的教育模式、教育结构，完成学生应用能力、理论能力的开发，这样学生在进入行业、进入社会的时候就会具备足够的适应能力，快速融入到企业、行业当中发挥自身理论经验扎实的优势，奠定牢固的发展基础。在实践教育模式的构建中要把握与衔接好产业链关系，处理好校企合作的力度[3]。用共同实习、共同实验、共同组织的方式充分发挥各自优势，共享人力资源、技术资源、教育资源等资源。企业可以定期选派素质能力突出的优秀人才去高校为高校提供相应的知识指导、技术指导。发挥技术优势，更好的解决学生的问题，提升学生的问题处理能力。 四、校企融合时代背景下的电子信息工程专业体系建设思路 （一）互动实践。企业和高校可以共同合作，成立技术过硬、经验丰富的专家团队，在互动中完成实践教育。为了深度推进合作工作，专家团队除了要予以教育体系构建相应帮