03 八年级上册（学生版）-初中语文课内古诗词全解全练（部编版）.docxVIP

部编版初中语文古诗词全解全练 八年级上册（18首） 野 望 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文】 傍晚时站在隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。 层层树林都染上金黄的秋色，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。 我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。 【赏析】 　　王绩《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。 　　全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 　　下面四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 　　然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 【练习】 1．解释： 徙倚： 犊： 　　2．这首诗在艺术上以质朴自然见长。全诗写的是秋色中的山野，在闲适的情趣中，也透露出诗人 。 　　3．试着翻译“树树皆秋色， 山山唯落晖”。 　　 　　4．请赏析“相顾无相识， 长歌怀采薇。” 　　 　　5．对这首诗赏析不恰当的一项是（ ） 　　A.这首诗是王绩的代表作。写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。 　　B.首联叙事兼抒情，总摄以下六句，使全诗笼罩着淡淡的哀愁。 　　C.颔联写薄暮中的秋野静景，互文见义，萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。 D.颈联写秋野动景，于山山、树树、秋色、落晖的背景上展现“牧人驱犊返，猎马带禽归”的画面。尾联中诗人面对这些平日里相识的人们，对着他们以长歌抒发自己的苦闷心情。 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【译文】 　　传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 　　飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 　　汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠， 　　时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！ 【赏析】 　　题咏黄鹤楼的作品很多，但举世公认崔颢的《黄鹤楼》堪称绝唱，连大诗人李白也因“崔颢题诗在上头”而搁笔。《黄鹤楼》之所以成为千古传颂的名篇佳作，主要还在于诗歌本身具有的美学意蕴。 　　一是意中有象、虚实结合的意境美。诗人登楼眺远，浮想联翩，诗篇前四句遂从传说着笔，引出内心感受，景寓情中，意中有象。仙人乘鹤，杳然已去，永不复返，仙去楼空，唯留天际白云，千载悠悠。这里既含有岁月不再、世事茫茫的感慨，又隐隐露出黄鹤楼莽苍的气象和凌空欲飞、高耸入云的英姿，而仙人乘鹤的优美传说，更给黄鹤楼增添了神奇迷人的色彩。 　　二是气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。诗中有画，历来被认为是山水写景诗的一种艺术标准，《黄鹤楼》也达到了这个高妙的境界。首联在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈的形势。颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景。尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画面上，交替出现的有黄鹤楼的近景、远景，日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画美。 　　三是声调自然、音节浏亮