《童年的发现》小学语文聚焦教与学转型难点的高效课堂教学设计.pdfVIP

人教版五年级下册（第二组关于儿童生活的课文）第 8 课 姓名 工作单位 年级学科 五年级 语文 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内 容的重要性） 了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的，被老师罚出教室后的心理感受。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标 要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 1、了解作者发现胚胎的发育过程，培养学生的想象能力。 2、激发学生探究兴趣，体会作者童年的乐趣。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法 的掌握情况，如何设计预习） 本班共有学生 24 名，其中女有 1 1 人。学生来自于班利大寨、那布、半坡、 那得头等村寨，人数最多是拉祜族，有 22 人，占全班总人数的 91.67%。大多数 学生学习基础较好， 学习积极性高， 爱学 习，有上进心， 具有了一定的阅读能力、 口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法，个别学生爱逃课。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 我首先播放《童年的发现》课文朗读课件，让学生听读、整体感知，分组讨 论，回答问题。然后诠释“梦中飞行”。接着让学生默读课文第 13 自然段，指 名学生读片段，学习作者发现的胚胎发育：“小鱼→青蛙……→人”。，最后， 我播放图片，配上音乐《听妈妈的话》，让学生仔细观察生活、敢于想象，发现 生活。 五、教学策略选择与高效课堂融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的 变革，配置学习资源和数字化工具，设计高效课堂融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 同学们，我们的生活是多 么的丰富多彩，在我们的生活 中，你一定看见过许多的事物， 听见过许许多多的声音，有很 倾听 引入新课 多收获吧！今天，我们一起来 学习第 8 课，看看作者有什么 生活体验。 教师播放《童年的发现》 学生认真观看。 课文朗读课件。 初读课文 学生分组讨论。 你们听读课文后， 知道了 整体感知 让若干学生回答问题。 什么？ 学生读一读，把握三个动词 “一点、跃起、飞向” 诠释“梦中飞行” 课堂练习：只要双脚 一点 ， 观看课件，讲解作者是如 轻轻 跃起 ，就能离开地面 飞 再读课文 何“梦中飞行”的。 向 空中。 感悟发现 让学生默读课文第 13 自 发现胎儿发育规律 然段。 指名学生读，理解： 小鱼→青蛙……→人 学生仔细观察生活、敢于想 播放 ppt 图