承上启下的魏晋南北朝文化教学反思(共2页).docxVIP

精选优质文档 ----倾情为你奉上 《承上启下的魏晋南北朝文化》教学反思 [ 范文仅供参考，自行编辑使用 ] 《承上启下的魏晋南北朝文化》教学反思 联系单元主题，及时复习与总结 本单元主题是： 政权分立与民族融合， 在授课过程中可以联 系所学知识，探究一下“南北朝为什么出现民族融合？” ，这道 问题具有总结性，它囊括了上一节的内容——江南地区的开发。 本课也涉及到两方面内容即： 北魏的建立， 统一黄河流域； 孝文 帝改革。但学生们在讨论过程中， 点不容易思考出来。老师可启发： 情况如何？” “南方情况如何？” “江南地区的开发”这一知识 “三国两晋南北朝时期比北方 “北方人如何做的？” 北方人与南方人的 . 接触，民族融合形成趋势，因此“江南 地区的开发”也是一项原因。 本课正确认识民族融合的含义是一个难点， 不能简单理解为 汉化或民族同化。 民族同化指的是一个民族 （或一部分） 丧失本民族特点而成 为另一个民族的现象。 民族融合是指几个民族在共同的经济基础 第 1 页 精选优质文档 ----倾情为你奉上 和思想基础上相互影响，形成一个从来没有的新民族。 对民族同化与民族融合的区别， 学生不易理解和领会， 教师 不必做出解释。