2020春一年级数学下册四有趣的图形第4课时动手做(三)教案北师大版20200321143.pdfVIP

第 4 课时　动手做 (三) 教学目标 1.知识与技能:通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。 2.过程与方法:发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 3.情感态度与价值观:培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。 教学重点 理解正方形、长方形和三角形的特点。 教学难点 创作图案。 教　　法 引导法 学　　法 操作体验 教学准备 图片、彩笔、课件 课时安排 1 课时 教学过程 一、创设情境 课件展示一些美丽的图案,作品欣赏,找出你认识的图形。 风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。 兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。 金鱼:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。 万花筒:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。 生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。 二、动手操作,设计图案 1.小组内设计图案。 拿出你准备好的图形图片,和小伙伴合作设计一个图案,拼出来,贴在白纸上。给你们的 作品起一个名字。 2.全班展示。把作品贴到黑板上,向同学们介绍你的作品,说一说作品的名字,设计这个 作品时用到了哪些图形。 三、想一想,涂一涂 1.这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?(课本第 43 页第 1 题) 2.出示第一幅图。 1 请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色,看谁找得快,涂得漂亮。涂完后在小组内交 流。 展示学生作品。 3.出示第二幅图。 认识六边形:六边形的特点是什么? 引导学生自主发现、归纳。 在图形中找出六边形,并涂上颜色。 展示学生作品。 4.出示第三、四幅图。 放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。 学生交流,全班归纳。 5.我们今天学习了这么多的图形,你能找出长方形、正方形、梯形、菱形、平行四边形 之间的相同之处和不同之处吗? 四、自主创作 (完成课本第 43 页第 2 题) 在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设 计的图案最漂亮? 五、课堂小结,拓展延伸 今天你最感兴趣的是什么?用你们设计好的图案装扮我们的教室。 思考:用三根小棒可以摆一个△,摆两个△,最少用几根小棒?摆三个呢? 用 10 根小棒能摆出几个□?小组合作完成。 板书设计 动手做 (三) 展示学生作品 2