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中学优秀教师事迹材料 中学优秀教师事迹材料 ,1968 年 10 月生 ,中共党员 ,1990 年 7 月毕业于师范学院化学系 ,中学 化学高级教师、 县第三届名教师、 市优秀教师、 省第十九届春蚕奖获得者、 中国化学会会员、 市化学会理事。 现担任中学政教处副主任、 中学生化教研组组长。 同时兼任多年班主任工作 , 有强烈的责任心和事业心 ,是教师中的楷模。 一、教学上不断创新 ,取得丰硕成果 老师担任高中化学课程教学已有十七年时间 ,长期从事一线教学工作 ,对所教学科具有扎实的 基础理论和专业知识 ,从不满足于原有教学经验 ,不断探索新的教学方法。 由 “启发式教学方式 到 “探究性教学方式 ”, 由 “学生被动接受 ”到 “学生主动钻研 ”, 激发学生学习化学积极性 ,活跃课 堂气氛。 善于诱导学生积极思维 ,以思促能 ,授课深入浅出 ,通俗易懂 ,深受学生欢迎。 同时狠抓 落实 ,对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬 ,对退步显著的同学耐心帮助寻找原因 ,树立 信心 ,争取赶上。获县王家扬奖教金 ,被为市优秀教师 ,9 月获省第十九届春蚕奖。 届学生李修昶 ,入学时成绩列班级第二 ,脑子很聪明 .但自以为是 ,学习习惯很差 ,上课好动 ,不遵 守纪律 ,在同学中产生负面影响。 高一第一次测试时列班级 24,老师找他谈话 ,耐心做思想工作 第二次测试上升到第 1o,可是期末又跌至第 20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析 他的性格后 ,高二开学时老师让他当上化学课代表 ,并给他定下指标：每次化学测验班级前十 名。 这一招收获很大 ,他学习劲头很足 ,不但完成课堂学习内容 ,还经常找参考书钻研题目 ,随着 化学成绩的提高 ,坏习惯也随之改变 ,且带动其他学科成绩提高。在高二下学期化学竞赛中获 市一等奖 ,并在当年高考中以 641 分考取大学计算机系。 又如 .戴林兴同学 ,西店人 ,9 月进入桃 源书院 ,中考成绩一般 ,家境贫困、 自信心差、 学习缺乏动力、 无计划 ,进入高一后 ,在老师的精 心开导下 ,他学习化学积极性很高 ,不但课堂认真 ,思考积极 ,而且课外时间很会利用 ,钻研能力 显著提高 ,5 月参加市高一化学竞赛获市一等奖 ,4 月高二参加省高中化学竞赛获省一等奖 ,高 考估分成绩不错。 老师在教学上十分努力 ,并取得了良好的效果 ,所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。 、 因 化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班如高考所带班级理综成绩平均分,在县内名列前茅。 化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班 如高考所带班级理综成绩平均 分,在县内名列前茅。 二、组织领导生化教研组建设 老师担任中学生化教研组组长 236 分,领先全省平均分 30 多分。高考理科综合平均分达 216 ,在全大市有较大影响 ,狠抓教研组组风建设 ,组织各类公开课、 县市教研活动 ,在市内 有一定知名度。以来 ,中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动 50 多次。教研活动 的开展 ,促进了教师专业水平提高的同时 ,也为广大化学教师教学交流提供了广阔的平台 ,中 学生化教研组在县、市获得较好的评价。老师评为县优秀教研组长。 10 月中学生化组被评 为市首届三星级教研组 ,老师评为市优秀教研组长。 三、参加竞赛辅导 ,屡创佳绩 积极组织各类化学兴趣小组 ,参加省、市化学竞赛取得显著成绩。 1998 学年辅导高一市化学 竞赛 ,王啸波等 11 人获市二、 三等奖 ;辅导高二化学竞赛 ,赵志杰获省三等奖 ,赵国宏等 12 人获 TOC \o 1-5 \h \z 市一、二、三等奖。 1999 学年辅导高二省化学竞赛 ,王啸波获省二等奖 ,庄旭东获省三等奖 , 李修昶等 10 位同学获市各类奖次 ,同时学校获省团体一等奖。 学年辅导高一化学竞赛 ,仇伟峰 等三人获市二、三等奖。学年辅导高一市化学竞赛 ,冯之超、叶祥等 12 人获市一、二等奖 , 学校获团体二等奖 ,辅导高二化学竞赛 ,孙祥等 13 人获省、市奖。学年辅导高二化学竞赛 ,叶 祥获省二等奖 ,其他 13人获市一、 二、 三等奖 ,学校获市团体二等奖。 、、 等每年有许多学生获 奖。省高中化学竞赛中蒋展、戴林兴等 8 名学生获省一等奖 ,18 名学生获省二等奖 ,学校获省 化学竞赛优秀集体。 四、积极参与学校日常管理 ,成效显著 1、 学年开始老师兼管政教处生活区管理工作 ,通过开展 “优秀寝室 ”每二周一次评比活动 ,通过 在生活区设立团支部等措施采加强管理 ,培养学生自我约束能力 ,完成课题《生活区建立团支 部的探索与实践》 获中央教科所二等奖、 市一等奖。 中学生活区管理经验引起市许多高校的 关注。评为县优秀共产党