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汽车设计师幼儿园大班语言教案 汽车设计师幼儿园大班语言教案 活动目标： 1、欣赏理解故事内容，初步萌发保护环境的意识。 2、感受体会现代交通工具越造越新颖，大胆想象未来时代的车。 重难点： 大胆想象未来时代的车。 活动准备： 故事图片、 FLASH课件 活动过程： 一、激趣导入（引起兴趣，感受甜甜村的美。） 导入语：今天带你们去参观一个村庄，这个村庄有个很好听的 . 名字（出示图片）甜甜村，猜猜看为什么这个村子叫甜甜村呢？ 过渡：我们一起进村看看到底为什么叫甜甜村呢？ 小结：播放 PPT甜甜村住着各种各样的小动物，村子里种满了果 树和鲜花，空气特别新鲜，还有甜甜的香味。原来甜甜村是一个环 境优美的动物村。 二、理解讨论（理解故事内容，萌发保护环境的意识。） 边播放 PPT边讲故事 1、为什么每次汽车来小伙伴都会咳嗽？ 引导幼儿说出汽车尾气的污染和危害。 小结：汽车的尾气是一种难闻的有害气体，会让人咳嗽，头晕， 对人的身体非常有害，汽车开过扬起的尘土对环境也会造成极大的 破坏。 2、斑马开着车子想要进村，那么村长大象会怎么说怎么做呢？ 小结：结合 PPT讲故事 过渡语：可是没过多久斑马开着车子来到了甜甜村，这次村长却 同意斑马把车子开进村。 3、讨论：村长为什么第二次同意汽车开进村呢？ 过渡语：到底是什么原因呢？让我们来听听故事《甜甜村》，寻 找答案。 三、完整欣赏（感受体会现代交通工具越造越新颖） 1、播放 FLASH课件。 2、第二次汽车进村来，斑马到底是怎样改装它的汽车的？ 提示语：改装后的汽车少了什么，又多了什么装置？汽车改成什 么动力了？ 四、迁移想象（大胆想象未来时代的车。） 提问：如果您是斑马，你会怎样设计汽车，让汽车更环保、更加 多功能呢？（集体讨论后交流） 小结：你们真的非常有想象力，都有做设计师的潜力，那我们回 去把你们的设计画下来吧，也许哪天你设计的汽车真的开上了马路， 成为了我们生活中最不可缺少的环保多功能汽车呢。 五、活动延伸 当一回小小汽车设计师，把自己想象的新型汽车画下来。 丰碑语文教学设计 丰碑语文教学设计 教材简析 文章记叙的是一支红军队伍在风雪交加的行军途中，军需处长因 衣服过于单薄而被严寒冻死的感人事迹，赞扬了红军将领身先士卒、 舍己为人的高尚品德，揭示了红军勇往直前、战无不胜的真正原因。 文章以将军思想感情的发展为线索，先写将军对红军行军途中可能 遇到的各种困难和考验的思索，为下文所发生的事情做了必要的铺 垫和暗示；接着写将军看到一位老战士冻僵在雪地时的愤怒和对军 需处长的责备；然后写将军得知冻僵的老战士正是军需处长时的震 惊和对军需处长的崇敬；最后写在军需处长崇高精神的鼓舞下，将 军率领红军战士继续前进。 设计理念 学习这篇课文，一是让学生体会课文叙述的顺序；二是体会课文 所表达的深刻思想感情。教学中应引导学生从将军语言、神态的变 化，了解将军的内心活动，体会将军对军需处长的崇敬之情，从军 需处长的崇高品质受到感染和教育。教学设计以读为重点，“让学 生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感， 在读中受到情感的熏陶”。 教学目标 1. 理解课文内容，能说出“丰碑”的含义。学习红军将士毫不利 己、专门利人的精神，深刻领会文章所表达的思想感情，从中受到 感染和教育。 2. 引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容。背诵最后 3 个自 然段。 3. 学习生字，理解词义。 教学重、难点 1. 在读懂课文、理解内容的基础上，体会课文的叙述顺序，引导 学生初步领会文章先抑后扬及侧面描写的表现手法。 2. 难点是理解“丰碑”的含义。 教学准备 教学软件。 教学时间 2 课时。 教学过程 第 1 课时 一、释题导入，引读课题 1. 大家都见过碑吧 ?(