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二年级下册语文教学工作总结 本学期的工作即将结束，乘着时光的列车回到过去，回望开学最初的计划，深感到这 样一句话， “做的过程就是结果”，计划就如承诺，结束时，看是否能够兑现，本学期的教 学工作结束了，虽不完美但很努力！现总结如下： 一、 对照计划，分析成绩 （一）常规工作 1.狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。认真进行二次不备课并及时反思，在 课堂围绕着“以学生为主体，培养学生能力为主”的思想，本着“三性课堂”四个主要环 节精心设计每一堂课，合理的利用好课上的 40 分钟，减轻学生课下的学习负担。 2.认真分析教材、学情，选择合适教法，对学案进行适当的调整、修改，对检测反馈 题进行精挑细选，当堂检测、反馈，夯实学生的学习基础提升学生的学习能力。 3.上学期期末考试成绩分析 (1)积累运用 总分 2940 总失分 223 失分率 7.58% 得分率 92.42% (2) 阅读理解 总分 735 总失分 99 失分率 13.46% 得分率 86.54% (3)综合学习 总分 490 总失分 35 失分率 7.14% 得分率 92.86% (4)笔下生花 总分 735 总失分 103 失分率 14.01% 得分率 86.99% 学生答题优劣势分析： 优势：大部分学生基础题完成情况很好。 劣势： (1)书写不工整。 (2)审题不仔细。 (3)学生的随机应变能力不强。 需要关注的教学知识点： （1）联系上下文解释词语意思。 (2)根据诗句联想画面。 （二）特色工作 1. 进行讲故事系列活动，促进学生表达能力的提升。 根据本学期教材特点，以及二年级学生身心发展规律，本学期我们班开展了讲故事系 列活动以提升学生的表达能力。为此，根据教材中对学生讲故事的要求，通过课堂去实践 这些理论要求，提升学生的表达能力。 2. 夯实基础，提升能力。 本期受疫情影响，学生在家自主学习 2 个月 完成了本册书的全册生字书写，但基础掌 握不扎实。针对这一问题，为了夯实学生基础，我每天都进行听写及有针对性的复习再巩 固。调整教学进度，在课堂集中解决一个本课的重点问题，提升学习效率。同时，我还积 极实验“习课堂”的教学模式，夯实学生基础，提高学生的学习能力和学习效率。 3. 研读双向细目表，指导教学工作。 在本期开始时，我仔细研读上学年的双向细目表及期末试卷来发现本册书的教学重难 点以及教研员命题方向，之后按此进行单元试卷、专项及模拟卷的命题，提升了教研教学 效率。 二、剖析反思，发现问题 反思我的工作，还存在着很多不足： 1. 认真解读教材。 教材解读的深度将决定教学的高度，因此我应该深入研读教材，梳理出教学重难点， 在教学时进行有针对性的讲解和练习，以提升课堂效率。 2. 继续向着 “轻负担、高质量” 的教学目标迈进， 随着年级的升高， 教材难度的增加， 我将继续深入研究 , 做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高 学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。 3. 做好扶优补差工作，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的辅导工作，更要 给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。 三、改进措施，提出设想 1. 应加大力度进行教材分析，理清教材的教学重难点以及编者希望学生形成那些能力。 在理清教学重难点后进行单元前后勾连的教学，让学生的能力真正得到提升。 2. 培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯影响着学生们的学习效率，我们组应常 抓学生的学习习惯，培养他们倾听、阅读、书写、表达习惯。 3. “腹有诗书气自华” ，课外阅读对于提升学生的语文素养至关重要。由于本学期时 间短，未进行课外阅读打卡的强行要求， 在下学期的学习中我将开展系统的课外阅读训练， 让学生会读书，爱读书。 时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒 地认