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(完好版)高考语文小说阅读剖析写作技巧和语言特点 (完好版)高考语文小说阅读剖析写作技巧和语言特点 PAGE / NUMPAGES (完好版)高考语文小说阅读剖析写作技巧和语言特点 第 5 节 剖析写作技巧和语言特点 一字谈论古诗文 南宋学者李耆卿在《文章精义》里，用一字评点先人诗文，十分精妙。你能猜出他是怎么评点的吗？请在下边横线上各填一字，而后考虑为何要填这个字。 论语气 ________；孟子气 ________；庄子气 ________；楚辞气 ________；史记气 ________； 汉书气 ________。 韩 (愈 )如 ________，柳 (宗元 )如 ________，欧 (阳修 )如 ________，苏 (轼 )如 ________。 答案 “论语气平，孟子气激；庄子气乐，楚辞气悲；史记气勇，汉书气怯。”这是 很恰切的谈论。谁都知道，孔子在《论语》中主假如以一位大教育家的面目出现的，书中 言论多数要言不烦，富裕格言的情味，因此说“气平”。孟子就不一样了，他是 —位雄辩家， 言辞尖利，盛气凌人，因此说“气激”。庄子颇具诗人气质，他的文章富于想象力，常常表现出特别奇特的情味，因此说“气乐”。屈原一世饱受伤害，他的作品多数写得凄凉沉痛，因此说“气悲”。司马迁拥有过人的胆识，所作《史记》敢于对统治者进行责备和揭 露，“气勇”当之无愧。班固的《汉书》抗争精神远不如《史记》 ，有的地方还拥有与《史 记》相反的看法，自然就显得“气怯”了。这里谈论六部作品，用的是两对比较的手法： “平”与“激”相对，“乐”与“悲”相对，“勇”与“怯”相对。 《文章精义》还有一条 一字评说：“韩如海，柳如泉，欧如澜，苏如潮。”这里用比喻 —— 以四种不一样的水流， 来形容四种不一样风格的文章：韩愈文雄健，柳宗元文深沉，欧阳修文明畅，苏轼文豪放。 (2011 安·徽卷 )阅读下边的文字，达成 1～ 2 题。 巴尔塔萨的一个奇异的下午 [ 哥伦比亚 ]加卡列尔 ·加西亚 ·马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。 刚吃完午餐，就听人各处在说， 他做 了一个全球最美丽的鸟笼。 来瞧喧闹的人多极了， 巴尔塔萨房前几乎车水马龙， 吵喧嚷嚷 的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。 “ 你该刮刮脸啦。 ” 乌尔苏拉对他说。 两个礼拜以来， 丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活 儿就不专心思了，她很不快乐，但是鸟笼一做好，她的烦忧就立时烟消雾散了。 “ 你能赚多少钱呢？ ” 她问。 “ 不知道， ” 巴尔塔萨回答， “ 我想要价三十比索。最后总能得手二十吧。 ” “ 你先要五十比索， ”乌尔苏拉说， “ 这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大 呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。 ” 有关鸟笼的信息早就传开了。 老医生希拉尔多的夫人爱养鸟， 那一天下午，医生出诊回来， 就去看个终究。 饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上，供人赏析。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分红三层，上 下有通道， 里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。 空余部分， 装有鸟儿玩耍用的吊杆。 整个 鸟笼，如同一座大型冰厂的模型。老医生左看右瞧，他寻思，这鸟笼果真名不虚传，比他想 给老婆买的那种美丽多了。 “① 这鸟笼根本不用养鸟，只需在树上一挂，它自己就会叫起来。 ” 说着，他当着大家 把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上， “ 得，我买下了。 ” “ 已经卖给他人啦。 ” 乌尔苏拉说。 “ 蒙铁尔的儿子，是他订做的。 ” 巴尔塔萨增补道。 医生又瞧瞧鸟笼。 “ 你能够再做一个嘛！ ” “ 很对不起，医生， ” 巴尔塔萨说， “但是已经出手的东西是不可以再卖的呀。 ” 医生耸耸肩膀， “ 他们出多少钱买下的？ ” 巴尔塔萨把眼光转向乌尔苏拉。 “ 六十个比索。 ” 她说。 医生又看看鸟笼。 “ 真美丽， ” 他赞美着， “ 美丽极了。 ” 说罢，转身朝门口走去， “ 蒙 铁尔可真有钱啊！ ” 财主蒙铁尔关于鸟笼的新闻漠不关心。 他就住在离这儿没有多远的地方， 一间堆满家具 什物的房子里。 他那形容憔倅的老婆，一吃罢午餐就关闭门窗，在黑洞洞的房屋里，睁着眼 睛整整待上两个钟头。她突然听见人声喧闹， 不由吃了一惊。 开门一看，只见门前齐集着一 大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那边。他穿一身白，胡须刮得精光，神态严肃纯朴。 “ 这玩艺儿真太妙啦， ” 蒙铁尔的老婆喊了起来， 立时精神焕发， 她把巴尔塔萨请到屋 里， “ 我这一辈子都没见过这么好的玩艺儿。 ” “ 彼贝在家吗？ ”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。 “ 他还在学校里呢， 一会儿就回来。 ” 她答道。 接着补上一句： “ 蒙铁尔这会儿在沐浴 呢。 ” 蒙铁尔体态肥大， 浑身毛茸茸的， 脖子上搭着一条毛巾， 从寝室的窗户