高考速写教学大纲.docVIP

基础阶段 高考速写教课纲领 课程名称 速写 时间 7月1—8月15 学时 111 教课目标 与要求  1、构图 ( 主体过大，过小，过偏等等 ) ； 2、速写首要解决比率及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系； 3、人物的动向三大概块（头，胸部和臂部）的扭动关系，还有重心问题； 4、解决线条的穿插对人物刻画（空间，构造）等的重要性。 教课内容 人物的局部速写，单人速写 1、先摹仿人物的各个地点的局部速写（五官，手，脚等等）； 2、再写生局部，将摹仿的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生； 教课方法 手段与教 3、讲课形式以讲评、示范为主，分组指导议论联合。解说、评论、议论学生作 具 品； 4、需要工具：速写范本，伯里曼速写书，笔纸。 提升阶段： 课 程名 速写 时间 8月 16日—9月 30日 学时111 称 1、构图：解决好组合速写的一些重点性问题（透视，空间，大小）等等； 教课 2、要修业生娴熟坐蹲站三个动作的速写并试试组合起来； 目的  3、组合速写重申组合构图能力以及对线条的多种对照的剖析（长短，曲直，疏密，质感）等； 与要求 4、知道线性，线面，明暗三大速写方法对拉开人物之间的关系不一样成效。 教课 单人速写，组合速写 内容 1、先摹仿单人人物速写，特别是坐蹲站的速写，针对不一样学生的状况作出相应的解决； 教课方法手 段与教具 2、讲讲组合速写的一些常常出现的问题让学生带着思想作画； 3、写生：穿插不一样时间段的速写训练（ 5 分钟、 10 分钟、 15 分钟、 30 分钟） 等； 4、讲课形式以示范为主，讲评为副，分组导议论联合。 5、需要工具：范本，笔纸。 增强阶段： 课 程 速写 时间 10月 1日—10月 31日 学时 72 名 称 教课 目的  1、构图：解决好场景速写的一些重点性问题（透视，空间，大小）等等等，懂得多种构图方法； 2、场景速写以二人组合及二人以上组合为主，并联合场景办理； 3、懂得办理道具的问题，增添道具务必需与画面主题符合； 与要求 4、办理好主体，副体以及场景之间的关系以及画面的气氛； 5、要修业生娴熟坐蹲站三个动作的速写并组合起来适合增添场景。 教课内容 单人速写，场景速写 1、先摹仿坐蹲站的速写；再将三个动作逐一写生，利用这三个动作的速写套入各样主题的场景速写； 2、解说道具的运用； 教课方法手 3、场景速写除认识决人物造型规律外，还要解决人物、环境、构图及整个大 段与教具 空间的办理； 4、以示范、讲评、分组议论相联合； 5、需要工具：范本，笔纸。 调整阶段： 课 程 速写 时间 11月 1日—11月 30日 学时 68 名 称 1、查漏补缺，学生依据速写科目里面的自己短处（五官刻画、衣纹穿插、坐 教课 蹲站三个动向）等等进行调整和增强，力求在本科目上完满，在专业知识 点上解决显然破绽； 目的 2、 要求在座蹲站三个动向的娴熟的基础上在规定的时间内默写出来，并且数 与要求 量质量同步进行。 教课内容 速写以默写为主，并兼（写生、半默写、摹仿） 1、此阶段各学生依据自己专业状况调整进行选科作针对性训练； 2、先摹仿坐蹲站三个动向，逐一打破，而后写生（写生的时间限制在 5 分钟内，让学生做到以短时间内画出相应的速写）这样娴熟度增强； 教课方法手 3、写生一个动作立刻让学生换纸默写出来；段与教具 4、切入高考要求主题，让学生依据题目的内容默写； 5、以示范、讲评、分组议论相联合； 6、需要工具：范本和笔纸。 冲刺阶段： 课 程 速写 时间 12月 1日—12月 15日 学时 39 名 称 教课 1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练， 直接切入高考要求主题； 目的 2、 力求在训练中做到时间与作业质量获得持平，增强作业的娴熟程度； 与要求 3、 持续稳固三个动向的速写。 教课 速写写生与默写同步 内容 1、速写作业均采纳四开作业与八开作业相联合的手段，锻炼学生的深入刻画能力，在写生中转入半默写，再转入全默写训练； 教课方法手 2、在这时期持续穿插局部训练，复习线条穿插；段与教具 3、以示范、讲评、分组议论相联合； 4、需要工具：范本和笔纸。 模拟阶段 课 程 速写 时间 12 月 16 日—美术联考 学时 约 45 名 称 教课 模拟训练并剖析考题，让学生更深入认识各样考试模式并学会扬长避短， 目的 适应试场心理。 与要求 教课 速写各样种类模拟考试训练 内容 教课方法手 采集早年广东联考专业考题，依据考题作相应模拟训练并作详细剖析。 段与教具 单考阶段： 课 程 联考后至全国各高专业 约 90 速写 时间 学时 名 称 单考结束 1、速写的三大基本因素（构图、比率、动向）以及线条的穿插持续增强，务 教课 必娴熟； 目的 2、速写，在本来的基础上加以变化、夸张，