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幼儿园体育活动设计 一、幼儿园体育活动的目标： 1、幼儿园体育的总目标 “喜欢参加体育活动，动作协调、灵活” ?二、幼儿园体育活动的基本组织形式 （1）早操活动 （2）集体体育教学活动 （3）户外体育活动 （4）其他形式的体育活动（运动会、远足等） 三、幼儿园体育活动的组织方法和原则 （一）幼儿园体育活动的组织方法１.讲解示范法讲解——教师用语言组织幼儿的活动，指导他们理解和掌握活动的名称及练习内容。示范——教师以个体的动作为范例，使幼儿看到所要练习和掌握的动作或技能的具体形象、结构和完成的先后顺序。（1）出示拱门，师生比较钻拱门的方法教师：我今天带来了一个小玩具，你们看这是什么？（拱门）现在请个小朋友出来表演，大家看他是怎么钻的？教师：啊！他是这样钻的，我们掌声鼓励一下。我这里也有一种钻法，你们看看跟他的有什么不一样的地方？（教师做动作）2）教师讲解――正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地。（边做动作边讲解）教师：今天我们来学一个新本领，叫侧面钻，先是正面站立、转身下蹲、伸腿过去、双手撑地、移动身体、然后起立转身。（然后，让幼儿练习）注意事项：（１）讲解和示范的合理结合（２）讲解的语言清楚、生动有趣、形象、（少而精）？（３）示范正确、优美。如立定跳远的示范◆示范的位置选择? ??◆正面示范与侧面示范的选择? ??◆镜面示范? ??◆示范的速度２.练习法——通过讲解示范后，在幼儿初步建立与活动有关的表象和概念的基础上，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习，以实现体育活动目标的一种方法。（１）重复练习法（２）条件练习法? ? ? ? ? ??如：跳起来触摸悬挂１.５米高的水果（３）完整练习法和分解练习法（４）循环练习法使用练习法应注意:◆? ??运用多种练习法? ? ??如：学习立定跳远 完整练习法／重复练习法——条件练习法／分解练习法——完整练法◆练习的目的要明确，要求要具体如《过河》? ??教师对跨跳过小河的要求不断变化◆练习时，教师要及时纠正幼儿的错误，认真分析错误发生的原因。教师：刚才有许多小朋友练习时，头碰到了绳子，我们怎么样才能不让头碰到绳子呢？对了！钻的时候低头过去就不会碰到了。（教师示范）◆练习过程要注意贯彻循序渐进的原则。（区别对待）? ??如《侧面钻》的练习安排◆要把练习过程与思维活动有机结合，培养幼儿在活动中积极思考的习惯。如教师：刚才有许多小朋友练习时，头碰到了绳子，我们怎么样才能不让头碰到绳子呢？３.语言提示和具体帮助法——语言提示：在幼儿进行身体动作练习时，用简短明确的语言，提示或指导幼儿正确完成动作。如：幼儿排队走步时“抬头、挺胸、迈大步”——具体帮助法：直接帮助幼儿改正动作。４.游戏法（１）直接将有情节的体育活动性游戏作为主要内容（２）在活动的开始或结束部分，让幼儿进行各种模仿性的练习。（３）用游戏的口吻或利用头饰、玩具吸引幼儿（４）增加竞赛性的游戏（５）给幼儿自由活动的空间，让幼儿创新玩法。? ??比赛法／领做法／信号法（如喊口令）（二）幼儿园体育活动的原则 l　　??安全性原则 l　　??经常性原则 l　　??全面性原则 l　　??适量性原则 l　　??渐进性原则 l　　??多样性原则 四、　幼儿园体育活动的设计（一）体育活动的设计流程1、活动内容的分析：适宜幼儿所选容与幼儿体育活动的内容和目标一致。由易到难。如：听信号向指定方向走? ??《找找小动物》2、活动目标的制定： 情感目标：愉悦幼儿的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。 认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信等品质。 技能目标：发展幼儿的基本动作（走跑、跳、投掷、攀登、钻、爬等），提高身体协调性和灵活性。3、活动条件的准备4、活动过程的设计（二）幼儿园体育活动设计的具体方法和要求1、明确体育活动的类型（1）新授活动?（2）复习为主的活动 （3）综合教学活动（新旧结合）2、依据人体机能能力变化规律? ? ??人要从事某项活动（尤其是体育活动时），身体从本来的安静状态进入工作状态，其机能活动能力（工作能力）总是从相对的较低水平逐渐地提高到较高水平，然后在相当的时间内保持最高水平，最后又逐渐下降。（三）幼儿园体育活动过程设计 A、开始部分 （1）任务 l　　??热身 l　　??热心 （2）内容 l　　??开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。 （3）时间 l　　??一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的总时间：小班15-20分钟，中班20-25