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五年级信息技术下册11、12课 五年级信息技术下册11、12课 PAGEPAGE6 五年级信息技术下册11、12课 课题：第11课 百米赛跑冲向前 教学目标: 【知识与技能】 1、能够理解引导线的作用与引导动画的原理。 2、掌握引导动画创建的方法。 【过程与方法】 1、能够通过独立探索，发现制作引导动画的一般步骤。 2、能够在制作动画的前后进行规划与调试，逐步渗透规划分析的思想。 【情感态度价值观】 1、在制作动画的过程中，通过对“中心点‘的调试，培养学生仔细、耐心的学习品质。 教学重点: 1、利用“中心点“的吸附功能实现引导线对动画的引导作用。 教学难点: 1、能够仔细耐心地调整好“中心点“，使其吸附到引导线上。 课 时:1课时 教学过程: 一、情境导入 1、出示课本范例和课后“做一做”的三个引导动画。 2、引导讨论：和上节课的运动渐变动画有什么区别？ 二、了解原理 1、出示动画的源文件 引导观察舞台：有什么是在播放的时候没有看到的？ 引导学生观察图层，并指导学生讨论： 与普通图层有什么不一样？ 引导动画需要几个图层分别有什么作用 2、教师明确：引导动画可以使元件按照引导线进行运动，使动画更为细腻真实。 三、分析动画 1、要制作出让同学沿着操场跑的引导动画，需要做哪些工作？ 2、引导层上制作什么？ 3、跑步层（被引导层）上制作什么？ 四、制作引导层 1、教师明确：引导层是用来绘制