《木兰诗》教学设计.docVIP

《木兰诗》教学设计 教学目标 1、知识与技能：积累文言知识，包括重要的实词、虚词和句式；了解古诗修辞用语的 特点；从整体上把握诗歌内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。 2、过程与方法：结合语境理解诗中意象，体会诗中心理描写对塑造人物的作用；学习 本文叙事详略得当的写作方法。 3、情感态度与价值观：感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人 民勇敢乐观的爱国精神和追求和平劳动生活的美好愿望与高尚情操。 教学重难点 1、重点：朗读课文，疏通文意；分析人物形象。 2、难点：培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。 教学准备 教学设计、多媒体课件、素材、习题等。 教学时间 课时。 教学过程 第一课时 一、课前预习及导入 1、课前预习。 1）掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号。 2）利用图书馆、网络等资源，了解北朝民歌的特点。 2、情境导入。 播放豫剧《谁说女子不如男》 。 二、课堂学习 1、整体感知。 1）配乐朗读，整体感知全文。 2）四人为一组讨论疏通文意，并用自己的话概述故事情节。 3）概括每节内容。 ①停机叹息，代父从军。 ②准备出征，奔赴战场。 ③征战沙场，凯旋回朝。 ④建功受封，还朝辞官。 ⑤解甲还乡，亲人团聚。 ⑥双兔难辩，隐喻作结。 2、人物赏析。 花木兰是一个怎样的女子，从课文中的哪些语句可以看出？ 四人小组讨论并