语言表达得体教学反思.pdfVIP

巩固知识·教给方法·提升能力 ——市级骨干教师示范课教学设计及课后反思 新课程改革进行得如火如荼，广大教师对教材的更加挖掘深入，课堂形式也是多种 多样，新课的讲授呈现百花齐放的喜人局面，在新课程改革的过程中，复习课应该同样 引起重视，因为语文知识的学习最终要综合归纳，能力要得到提升，所以对复习课方式 方法的探索重要而且必要。 在我校开展的市级骨干教师示范课活动中， 我讲授的是一节复习课――语言表达得 体。语言表达简明连贯得体在高考考点中能力层次列为 D，属于对语言知识和能力运用 的考查。这个考点的综合性强，考题形式灵活多样，在语言表达题部分占有一席之地， 本专题高层次的要求是写作中语言表达简洁流畅恰当得体， 因此这一考点在语文复习中 占有极其重要的地位。 就 “语言表达得体”而言，在人们的日常交际中有着独特的作用。 得体的语言便于人们相互之间的沟通，便于形成良好的人际关系，营造良好的人际氛围 因此这一考点在现实生活中又有着它的实际意义。 成功的复习课教师应有效地指导学生将学到